在对高校大学生生命观存在的问题原因分析中，其他作者多从社会环境的急剧变化、学校生命教育课程的缺失、大学生自身经历等三方面来分析其原因。本书着眼于高校思想理论课中生命关怀理念的缺失，来探讨我国大学生生命观出现问题的根本原因所在，这一角度同以往的研究角度是不一样的，针对性更强。 同许多同类文章相比，本书阐述的当今大学生生命教育构建的原则和实施的有效途径更加全面且更具操作性。同时，本书还提出了在生命教育过程中应该加入灾难教育、死亡教育以及挫折教育等相关知识的学习和实践。这些都是生命教育中除了学习生命本身结构知识之外更应该关注的，也是我们容易忽视的，因为这些知识直接影响生命主体存在的状态。

绪论
一、为何要研究大学生生命教育？
二、国内外研究述评
三、研究思路与逻辑结构
第一章 高校大学生生命教育的理论阐述
第一节 生命教育的内涵
一、生命
二、生命教育
第二节 当今国内外的生命教育思想和理论
一、西方的生命教育思想
二、中国的生命教育思想
三、马克思主义生命哲学
第三节 大学生生命教育的内涵
一、对生命的存在和保护的探讨
二、对生命的价值和意义的追问
三、对生命体之间关系的再认识
第二章 高校大学生生命教育现状分析和教育反思
第一节 大学生生命观和高校生命教育现状
一、大学生的生命情感冷漠化现象严重
二、大学生的生命价值多元化、生命责任实用化现象明显
三、大学生的生命幸福感降低，心理压力无法释放
四、我国高校大学生思想政治教育缺乏对生命的关怀
第二节 通过对大学生生命观的审视来反思高校生命教育的实施
一、大学生生命观表现出来的特点
二、高校实施生命教育的不足
第三节 高校大学生生命教育的影响因素分析
一、高校以社会为本位的教育理念缺乏生命关怀
二、高校思想理论课中缺少生命教育课程的元素
三、高校的校园文化缺乏对大学生生命观的引导
四、高校的评价机制忽视了大学生的生命个体感受
五、高校的教育环境难见生命教育的影子
第三章 高校大学生生命教育构建的原则和实施的有效途径
第一节 转变高校传统的思想政治教育理念，关注学生个体的生命
第二节 高校大学生生命教育构建的原则
一、坚持生命教育理论与实践相结合的原则
二、坚持社会教育与自我教育相结合的原则
三、坚持继承优良传统文化与改进创新相结合的原则
第三节 高校大学生生命教育的具体内容
一、生命意识教育
二、生命技能教育
三、生命关系教育
四、生命情感教育
五、生命价值教育
六、生命责任教育
七、生命闲暇教育
第四节 高校大学生生命教育实施的有效途径
一、重视大学生的生命教育是前提
二、加强生命教育的理论研究和实践操作是基础
三、加强生命教育师资队伍的建设是保障
四、注重大学生对与生命相关的教育内容的学习与实践是补充
五、多样化的生命教育形式是保证
六、建立专门的心理干预机构是关键
第四章 高校大学生生命教育实践——基于开设“大学生生命教育”课程的探索
第一节 “大学生生命教育”课程的理念
第二节 生命观：中西生命观对比
一、传统文化生命观
二、西方生命观
三、马克思主义生命观
第三节 生命感恩：银发关怀与服务
一、感恩父母
二、亲情教育
三、银发关怀
第四节 生命伴侣：亲密关系管理
一、恋爱心理
二、爱的能力养成
三、亲密关系管理
第五节 生命关系：大学生关系网
一、宿舍人际关系
二、班级人际关系
三、职场人际关系
第六节 生命情感：生命共同体
一、人与自然生命共同体
二、关爱一切有生之命
第七节 生命闲暇：找寻幸福密码
一、生命闲暇
二、阅读经典著作
三、幸福人生
参考文献
后记