本书是上海市蔡路中学教科研课题“基于‘双自’教育的对分课堂实践研究”的综合成果论文集。该课题基于学校“双自”（即自主学习、自主管理）教育理念与张学新教授创立的对分课堂教学模式，进行了探索实践研究，既有课题内涵的阐释、文献研究的综述和学生、教师素养提升情况的调查，也有对初中学生“双自”素养发展目标的定位和培养内容的厘定，还有课题行动研究实施的基本步骤、策略、形式、方法和评价体系。 本书对基础教育学校，尤其是农村初级中学的学科教师如何根据学校与学生实际，开展基于“双自”教育的对分课堂的系统实践，具有较好的参考价值。