本书是成长篇的一本，讲述江苏行知教育集团校长杨瑞清老师的成长经历和事迹。 圆一个心愿：让农民的孩子也能享受最好的教育。 走一条道路：走在行知路上。 做一件事情：开展行知教育实验。 绘一张蓝图：构建大情怀育人体系。 围绕这四条线，顺着“扎根”“突围”“超越”“共享”“反思”的线索，杨瑞清老师刻意选择了60个话题，像是在为自己60岁的人生做一份“总结报告”，更像是面向今后教育生活的一份“开题报告”，不是结论，而是新探索的开始。

第一章 扎根：村校一体，生活育人
1 进城还是回乡
2 从政还是从教
3 解脱还是坚守
4 行知实验班
5 行知小学
6 不让一个孩子失学
7 不让一个孩子留级
8 劳动教育实验
9 行知幼儿园
10 扫盲班
11 晓庄师范第二附属小学
12 90年代的钟声
第二章 突围：城乡联合。实践育人
1 行知基地
2 村级大教育
3 学会赏识
4 全国优秀教师师德报告团
5 徽州民居新校舍
6 九所村小合并
7 三小课堂
8 三个好市民
9 卢央教科所访问学者
10 “中国当代教育家丛书”
11 走进马来西亚华校
12 中华文化浸濡活动
第三章 超越：国际交流，文化育人
1 母校80周年庆
2 行知苑对外交流中心
3 行知基地扩建
4 行知幼儿园新家
5 行知中学
6 发现行知教育
7 生长课程
8 生机课堂
9 生活德育
10 生态校园
11 还能更精彩
12 陶花和陶娃
13 青奥会文化教育活动场所
14 马来西亚行知教育研修班
第四章 共享：品牌共享，生态育人
1 行知教育集团
2 老校区焕发新光彩
3 营造行知文化
4 生态美育
5 奥林匹克精神
6 全国中小学生研学实践教育营地
7 仁国寻根之旅
8 云播中心
9 第87个行知班
10 行知教育实验共同体
11 精彩陶子
12 “行知教育实验丛书”
13 国家级教学成果特等奖
第五章 反思：知行合一，大情怀育人
1 1分成绩99分成长
2 小学校，大教育
3 立大志，做小事
4 人人都是教育者
5 天天都是乐教时
6 对自己的生命负完全的责任
7 行知教育实验室
8 世界学校
9 并肩走在行知路上
附录
1 关于试办“行知实验小学”的志愿书
2 2000年9月全国优秀教师师德报告团报告稿
3 2022年基础教育国家级教学成果特等奖成果报告——《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验））
4 2024年教育部“教育家精神”巡回宣讲稿
后记