本书适时且文字浅显易懂，向读者展示了大众媒体（包括电视、电影和社交媒体）如何通过对科学的描述影响公众对科学信息的态度，影响获得资助的研究类型，并告知人们谁可以成为科学家。
本书在借鉴了多年的内容分析、全国调查和实验数据的同时，以培养理论、启动理论、框架理论和媒体模型理论为基础，对各种媒体类型——从好莱坞大片和黄金时段的电视节目到有线新闻频道和讽刺喜剧节目；从科学纪录片和儿童卡通片到社交媒体帖文和网络视频——都进行了严格的社会科学研究和探索，本书内容引人入胜、浅显易懂；不仅呈现了气候变化、转基因食品、进化论、太空探索和法医DNA检测的案例研究，也反思了媒体对社会身份等方面的刻板印象和态度差异。本书阐明了科学家和媒体制作人如何弥合科学界和公众之间的鸿沟，促进公众对科学的参与，推进科学包容性的愿景，同时，强调读者自己如何更积极且具有批判性地接收媒体中的科学信息。
《媒体中的科学：流行形象与公众认知》是科学传播和媒体研究课程的一本补充书籍，对于关注公众参与科学话题的读者来说是一本有趣的读物。
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