1 混合式教学
1.1 混合式教学概述
1.1.1 混合式教学的概念及特征
1.1.2 混合式教学的演变过程
1.1.3 混合式教学的优势与不足
1.2 混合式教学设计
1.2.1 混合式教学模式的分类
1.2.2 混合式教学设计与实施步骤
2 教育数据
2.1 教育数据的定义与分类
2.1.1 教育数据的定义
2.1.2 教育数据的分类
2.2 教育数据的应用
2.2.1 实现个性化学习
2.2.2 辅助教师进行教学设计
2.2.3 为教育工作者提供教育决策
2.3 教育数据素养
2.3.1 数据素养与教育数据素养
2.3.2 教育数据素养能力框架
2.3.3 教育数据素养能力框架对教育工作者的启示
2.4 教育数据伦理
2.4.1 数据伦理的定义
2.4.2 教育数据伦理需要关注的关键问题
2.5 混合式教学环境下教育数据分析框架
3 学习分析
3.1 学习分析概述
3.1.1 学习分析的定义和内涵
3.1.2 学习分析的类型
3.1.3 学习分析的机遇与挑战
3.2 学习分析理论基础
3.2.1 数据科学为精准刻画学习者提供了技术支持
3.2.2 学习理论为学习分析提供了研究和实践的指导与支持
3.2.3 多模态学习分析弥补了传统学习分析的不足
3.3 学习分析模型
3.3.1 学习分析过程性模型
3.3.2 学习分析框架性模型
3.4 学习者画像
3.4.1 学习者画像概述
3.4.2 学习者画像标签结构维度
3.4.3 学习者画像类型
3.5 学习分析与MOOC
3.5.1 M00C简介
3.5.2 从M00C到学习分析
3.5.3 M00C平台上的学习分析工具
4 教育数据采集和预处理
4.1 教育数据来源
4.1.1 学生学习记录
4.1.2 在线教学平台数据
4.1.3 问卷调查数据
4.1.4 观察数据
4.2 教育数据采集
4.2.1 概述
4.2.2 教育数据采集技术
4.2.3 教育数据采集的质量和标准
4.3 数据预处理
4.3.1 数据清洗和筛选
4.3.2 数据集成
4.3.3 数据转换
4.3.4 数据归约
5 教育数据分析方法
5.1 定量分析方法
5.1.1 描述性分析
5.1.2 相关性分析
5.2 定性分析方法
5.2.1 访谈法
5.2.2 观察法
5.2.3 文本分析
5.2.4 情感分析
6 教育数据挖掘
6.1 教育数据挖掘概述
6.1.1 定义
6.1.2 数据挖掘的任务和功能
6.1.3 数据挖掘的过程
6.1.4 应用领域
6.2 教育数据挖掘的主要方法
6.2.1 预测
6.2.2 聚类
6.2.3 关系挖掘
6.3 数据挖掘与可视化工具的应用
6.3.1 数据挖掘工具介绍与比较
6.3.2 数据可视化工具与技术
7 混合式教学环境下大学生学习态度的调查研究
7.1 研究背景
7.1.1 学习态度的相关理论
7.1.2 学习态度量表的编制
7.1.3 研究现状
7.2 研究设计
7.2.1 问卷设计
7.2.2 研究对象
7.2.3 数据收集与处理
7.3 结果分析
7.3.1 项目分析与探索性因子分析
7.3.2 验证性因子分析
7.3.3 信度和效度检验
7.3.4 影响大学生学习态度的人口统计学因素分析
7.4 结论与建议
7.4.1 结论
7.4.1 建议
8 混合式教学环境下互动行为研究
8.1 研究背景
8.1.1 在线互动和课堂互动
8.1.2 师生互动行为
8.2 研究设计与实施
8.2.1 研究工具
8.2.2 课程简介
8.2.3 实施过程
8.3 课堂教学行为分析
8.3.1 编码规则与编码步骤
8.3.2 课堂师生互动行为分析
8.3.3 课堂师生互动行为序列分析
8.3.4 研究结论与建议
8.4 在线互动行为分析
8.4.1 人机互动
8.4.2 人际互动
8.4.3 结论与建议
8.5 在线学习互动行为与课堂学习互动行为的有效融合
9 混合式教学环境下基于学习者画像的个性化教学策略研究
9.1 研究背景
9.1.1 学习者画像
9.1.2 个性化学习
9.2 研究设计
9.2.1 基于学习者画像的个性化教学设计框架
9.2.2 学习者画像模型的构建
9.2.3 样本选择和数据收集
9.2.4 基于学习者画像的个性化教学策略
9.2.5 研究实施过程
9.3 结果
9.3.1 学习者画像的输出
9.3.2 不同群体学习者特征
9.3.3 基于学习者画像的个性化教学策略的应用
9.4 结论与启示
9.4.1 结论
9.4.2 启示
9.4.3 局限性与未来研究
10 混合式教学环境下教百数据分析的禾采发展趋努
10.1 新技术的发展对教育数据分析的影响
10.1.1 混合现实技术
10.1.2 人工智能技术
10.1.3 GPT大模型技术
10.1.4 移动学习技术
10.1.5 区块链技术
10.2 教育数据伦理与法律规范
10.2.1 教育数据分析的伦理问题
10.2.2 教育数据法律制度与规范
10.2.3 教
展开
