从全球发展来看，数字素养作为面向数智社会的国家竞争新优势和人才储备的战略焦点，越来越受到各个地区和国家的重视。数字素养有着深远的理论渊源，是一个学术前沿问题；同时，数字素养还是一个有着时代意义的社会治理议题和数字公民教育命题。本书从国际比较视角全面梳理研究全球主要地区及国家的数字素养发展状况，以更广泛的视野、更高的站位来审视数字素养发展事业，助力中国网络强国、数字中国、教育强国等建设，提升中国数字素养的国际传播力、影响力和软实力。

亚洲篇
数字强国视域下的中国数字素养的发展要求与建设
缩小数字鸿沟，数字印度的战略定位与实施
菲律宾数字素养教育建设的经验与启示
时代之舟．韩国数字素养教育体系建设研究
泰国数字素养教育的发展与建设研究
推进数字包容发展，孟加拉国数字素养发展研究
智慧国家框架下新加坡的数字公民与数字素养教育实施
欧洲篇
法国数字素养教育的课程开发、教学设计与师资培训研究
英国媒介素养教育发展范式探讨与反思
西班牙数字素养教育的机制建设与课程开发研究
芬兰数字素养教育的实践与启示
爱尔兰媒介素养课程建设研究
北美洲篇
加拿大数字素养教育理念、框架与课程建设研究
美国数字素养教育的现状及特征研究
以职业发展为导向的牙买加数字素养教育实践研究
南美洲篇
巴西数字素养教育课程的发展现状及启示
阿根廷数字素养教育路径——以“连接平等计划”为例
大洋洲篇
澳大利亚数字素养教育的实践与启示
新西兰数字素养教育发展概览
非洲篇
赋能与创新：数字经济时代下尼日利亚的数字素养教育
弥合数字鸿沟：加纳教师数字素养建设研究
津巴布韦中小学数字素养教育实践研究与启示
肯尼亚的数字化转型：实现性别包容性发展