导论
一 国内外研究动态
二 主要研究内容
第一章 新时代高校“大思政课”建设的大背景
第一节 “大思政课”建设的时代背景
一 “两个大局”的世界之变
二 “两个大局”的时代之问
三 “大思政课”的使命之新
第二节 “大思政课”建设的根本任务
一 “大思政课”建设的根本任务是立德树人
二 “大思政课”建设的价值指向是“四个服务”
三 “大思政课”建设的实践指引是党的教育方针
第三节 “大思政课”建设的主要依据
一 “大思政课”的基本特点
二 “大思政课”的根本遵循
三 “大思政课”的政策文件
小结
第二章 新时代高校“大思政课”建设的大原则
第一节 思政课“八个统一”的基本内涵
一 “八个统一”的丰富内涵
二 “八个统一”的内在逻辑
三 “八个统一”的鲜明特色
第二节 “大思政课”建设与“八个统一”
一 “大思政课”的本质是思政课
二 “八个统一”的实践意义
三 “大思政课”建设需要坚持“八个统一”
第三节 “大思政课”建设遵循的原则
一 政治引领为首，坚持政治性
二 学理道理为要，突出学理性
三 实践活化为重，注重实践性
四 多样协同为效，讲究实效性
小结
第三章 新时代高校“大思政课”建设的大内容
第一节 新时代高校“大思政课”建设的内容体系
一 马克思主义理论武装体系
二 “五史”教育体系
三 社会主义核心价值观培育体系
四 红色革命文化传承体系
五 学科课程思政教育体系
六 中华优秀传统文化教育体系
第二节 “大思政课”建设内容体系的辩证关系
一 “大思政课”内容体系的各自特性
二 “大思政课”内容体系的内在联系
三 “大思政课”内容体系的共同目标
第三节 大思政课“六位一体”内容体系的教育功能
一 以马克思主义理论铸牢理想信念
二 以“五史”教育坚定道路自信
三 以社会主义核心价值观道德塑造
四 以革命文化传承红色基因
五 以课程思政落实课程立德树人
六 以中华优秀传统文化涵养文化自信
小结
第四章 新时代高校“大思政课”的大课堂
第一节 抓好思政小课堂
一 建强马克思主义理论学科
二 推进思政小课堂守正创新
三 建好思政课教师队伍
第二节 打造网络云课堂
一 建设全国高校网络思政课教研系统
二 开发思政课国家智慧教育公共平台
三 打造思政课网络宣传平台
四 创建校本网络思政教育云平台
第三节 拓展课程思政全课堂建设
一 推进思政课程与课程思政同向同行
二 分类分层开展课程思政教学改革
三 建立课程思政常态长效机制
第四节 善用社会大课堂
一 广推红色研学大课堂
二 拓展社会实践大课堂
三 讲好社会热点大课
小结
第五章 新时代高校“大思政课”建设的大机制
第一节 “大思政课”建设的主体协同
一 高校党委主体责任
二 三支骨干力量联动
三 校外主体力量联动
第二节 “大思政课”建设的空间联动
一 推动高校与社区联动
二 推动高校与乡村联动
三 推动高校与企业联动
四 推动高校与家庭联动
五 构建空间大联动的机制
第三节 “大思政课”建设的学段大贯通
一 教学目标衔接与教学内容衔接
二 教学方法衔接与师资队伍衔接
三 教学活动共享与管理联动
第四节 “大思政课”建设的评价互动
一 构建科学指标体系
二 运用多种评价方式
三 综合多方评价主体
小结
参考文献
后记
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