本书是北京师范大学教育新闻与传媒研究中心“青少年网络素养”课题组研究成果。全书通过文献梳理和前测考察，将影响大学生网络素养的因素划分为个人属性、家庭属性和学校属性三种类型，将大学生网络素养分为上网注意力管理能力、网络信息搜索与利用能力、网络信息分析与评价能力、网络印象管理能力、网络安全和隐私保护能力、网络价值认知与行为能力，深度探讨了大学生网络素养提升和网络环境治理等议题，为助力大学生网络素养教育，共建清朗文明的网络环境提供了解决方案和实践经验。

绪论
一、概念辨析
二、网络素养概念的由来和发展
三、网络素养的构成和测评体系
四、网络素养的影响因素
第一章 大学生网络素养信效度检验
一、上网注意力管理能力信效度检验
二、网络信息搜索与利用能力信效度检验
三、网络信息分析与评价能力信效度检验
四、网络印象管理能力信效度检验
五、网络安全与隐私保护能力信效度检验
六、网络价值认知和行为能力信效度检验
第二章 样本情况分析
一、专业分布
二、户口类型
三、年级构成
四、上网时长
五、网络发布内容熟练度
六、上网设备
七、信息获取渠道
第三章 量表得分及个人、家庭、学校对大学生网络素养的影响
一、个人维度的分析
二、家庭维度的分析
三、学校维度的分析
第四章 个人、家庭、学校三个维度对大学生网络素养六个维度的影响
一、个人维度
二、家庭维度
三、学校维度
第五章 个人、家庭、学校属性对大学生网络素养各项指标的影响分析
一、得分情况
二、个人影响因素的分析
三、家庭影响因素的分析
四、学校影响因素的分析
第六章 对策与建议
一、个人层面：六个维度全方位增强个人网络技能，提升网络素养
二、学校层面：立体化开设网络素养课程活动，培养正确网络价值观
三、家庭层面：提高自身网络素养水平，构建良好家庭氛围和家庭支持系统
四、社会层面：政企合作共筑网络信息安全保护防线，守护大学生信息安全
后记