“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措”。创新创业教育融入高校人才培养全过程是高校实行创新创业教育改革的内在要求，是促进学生全面发展，提高高校育人质量的现实需求。本书共分为四个部分：第一部分，创业教育融入人才培养全过程应以政策和制度的创新为先导。本书系统梳理创业教育政策的形态演进和结构特征，发现其现实特性，提出推进我国创业教育政策与学校创业教育制度的优化建议。第二部分，创业教育融入人才培养全过程要注重创业教育模式的创新。本书探讨社会创业教育如何从制度互撑、内容互通、方法互补、平台互助、文化互融等方面采取有效措施，实现与思想政治教育的行动契合。第三部分，创业教育融入人才培养全过程要注重从人才培养的角度挖掘创业教育元素，关键在于学生双创“需求侧”的转向，本书提出创业教育的“供给侧”改革方略。第四部分，创业教育融入人才培养全过程应注重课堂教学的“最后一公里”。本书以生态的思维、态度和方法来思考和分析创业教育课堂，通过激发生机、尊重生命、贴近生活、讲求生动、动态生成等途径，遵循教育生态学基本定律和规则，打造创业教育课堂的高能态、共生态、开放态、整体态和平衡态，构建健康的创业教育课堂生态。

创业教育体系与管理
找准劳动教育与创业教育契合点
我国创业教育政策的文本解析
省域推进高校创新创业教育改革的策略与反思
创业教育协同治理的体系设计与运行机制
高校开展“创客教育”的挑战与突破
大数据驱动高校创业教育：应用可能与风险规避
创业教育模式与创新
专业化的创业教育：现实困境与实践路径
嵌入式创业教育：独立学院的优势体现与实践路径
社会创业教育：大学生思想政治教育的新契合
高校创业教育课程思政建设的行动理路
从“资助”到“自助”：高校创业型资助育人模式的构建
元宇宙赋能高校创新创业教育：内在机理与实践路径
人才培养政策与推进
培育师范生数字素养 助力教育数字化转型
高等教育：供给侧结构性改革
省域“双一流”建设中的“本科人才培养”：策略与反思
新中国成立70年本科教学改革的回顾与展望——基于政策分析的视角
省域建设高水平本科教育的政策驱动：审思与调适
技能型社会背景下省域推进职业教育高质量发展的政策审思——基于实施方案文本的分析
课程教学改革与提升
高校哲学社会科学专业课程思政于“无声”处润泽时代新人
教学服务型大学：独立学院转型发展的战略选择
自媒体语境下高校思想政治教育话语重构与风险规避
提升教师理论自觉 助力高质量教育体系建设
打造健康课堂生态的“生”与“态”
泛娱乐化语境下课堂教学应何“去”何“存”