本书系深圳市宝安区兴华幼儿园多年来园本课程探索的总结，也是对教育、对儿童、对课程认识经验的浓缩。全书分三章：第一章“理念——课程中的儿童与教师”阐释兴华幼儿园课程建设与实践中所秉持的基本理念——关于课程中的儿童与教师的认识；第二章“课程生活中的建构与共长”详细介绍兴华幼儿园的课程观，呈现兴华幼儿园独特的自然资源与课程的互动，描绘儿童在现实生活、未来生活与假想生活中亲历、建构并获得发展的过程，并介绍课程评价的理念和方法；第三章“文化——课程建设下的追寻与坚守”展现解释园所文化如何帮助兴华幼儿园不断实现课程的发展与传承，阐明如何将教育理念有效地转化为具体生动的教育实践，实现儿童、幼儿园、教师、家长的全方面成长。

第一章 理念课程中的儿童与教师
第一节 儿童是无价的建设者
第二节 教师是长大的儿童
第二章 课程生活中的建构与共长
第一节 课程源于儿童
第二节 儿童的学习即生活，即体验，即实现共长
第三节 还是那座山，已然不是那座山——从资源到课程的循环生长
第四节 教师支架策略：支架儿童的主动建构
第五节 在共同参与的过程中共同评价
第三章 文化课程建设下的追寻与坚守
第一节 园所文化的诠释与探寻
第二节 园所文化的实践引领
第三节 在传承与变化中持续生长