作者近些年在教学中观察到越来越多的琴童有不同程度的心理问题，发现大部分琴童的心理问题与家庭教养息息相关。出于对琴童群体心理问题的关注，作者钻研中西心理学的相关理论，结合中西心理学的观点与方法对琴童的心理进行分析与把握；并尝试在钢琴教学中借鉴中医按摩的手法、音乐治疗的方法对琴童的心理进行调适；同时考虑到家长在琴童心理调适中的重要作用，对家长的心理调适也展开有益的探索。

课题研究的几点说明
第一章 西方与中医心理学概述
第一节 西方心理学概述
第二节 中医心理学概述
第三节 中西心理学关于儿童心理的观点
第二章 如何把握琴童的心理
第一节 来，请进，孩子——第一印象观察
第二节 坐我身边，孩子——通过合作态度等，发现琴童各维度人格特征
第三节 别担心，孩子——基于以上观察，发现琴童潜意识心理状况
第三章 琴童心理调适中的中医手法
第一节 听身体的倾诉
第二节 让我来抚慰你
第四章 琴童心理调适中的音乐疗法
第一节 走进情绪花园(1)——教师引导，走进音乐
第二节 走进情绪花园(2)——基于音乐治疗的选曲
第三节 来，孩子，你就是七色花的主人——领略、转化、创作
第五章 琴童家长的调适
第一节 家长，听于老师聊聊(1)——从教若干年，例举琴童家长案例
第二节 家长，听于老师聊聊(2)——琴童家长言行背后的心理成因分析
第三节 爱我，你就抱抱我——琴童家长的自我觉知及主动自我调适
第六章 钢琴教师面临的挑战与自我调整
第一节 八十八键后的黑与白——客观认识钢琴行业中的钢琴教学
第二节 从技术教练到钢琴教师——音乐、情绪与心理的联结
参考文献
附录1 西方心理学派简介与部分心理学概念
附录2 中医按摩手法