《科特迪瓦文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目“‘一带一路’沿线国家文化教育发展状况调查研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括科特迪瓦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中科教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述科特迪瓦教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解科特迪瓦的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解科特迪瓦的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

第一章 国情概览
第一节 自然地理
一、地形地貌
二、气候水文
三、自然资源
四、自然遗产
第二节 国家制度
一、国家标识
二、行政区划
三、基本制度
第三节 社会生活
一、社会文化
二、经济生活
第二章 文化传统
第一节 历史沿革
一、殖民时期
二、独立时期
第二节 风土人情
一、饮食习惯
二、民族服饰
三、礼仪风俗
四、婚姻家庭
五、丧葬习俗
六、传统节日
七、舞蹈
八、名胜古迹
第三节 文化名人
一、贝尔纳·达迪耶
二、阿马杜·库鲁马
三、亨利·科南·贝迪埃
第三章 教育历史
第一节 历史沿革
一、殖民前的教育
二、殖民时期的教育
三、独立后的教育
第二节 教育名家
一、费利克斯·乌弗埃-博瓦尼
二、阿拉萨内·德拉马内·瓦塔拉
三、莎拉·阿迪科
第四章 学前教育
第一节 学前教育的发展和现状
一、学前教育的发展
二、学前教育的现状
第二节 学前教育的特点和经验
一、学前教育的特点
二、学前教育的经验
第三节 学前教育的挑战和对策
一、学前教育的挑战
二、学前教育的对策
第五章 基础教育
第一节 基础教育的发展和现状
一、基础教育的发展
二、基础教育的现状
第二节 基础教育的特点和经验
一、基础教育的特点
二、基础教育的经验
第三节 基础教育的挑战和对策
一、基础教育的挑战
二、基础教育的对策
第六章 高等教育
第一节 高等教育的发展和现状
一、高等教育的发展
二、高等教育的现状
第二节 高等教育的特点和经验
一、高等教育的特点
二、高等教育的经验
第三节 高等教育的挑战和对策
一、高等教育的挑战
二、高等教育的对策
第七章 职业教育
第一节 职业教育的发展和现状
一、职业教育的发展
二、职业教育的现状
第二节 职业教育的特点和经验
一、职业教育的特点
二、职业教育的经验
第三节 职业教育的挑战和对策
一、职业教育的挑战
二、职业教育的对策
第八章 成人教育
第一节 成人教育的发展和现状
一、成人教育的发展
二、成人教育的现状
第二节 成人教育的特点和经验
一、成人教育的特点
二、成人教育的经验
第三节 成人教育的挑战和对策
一、成人教育的挑战
二、成人教育的对策
第九章 教师教育
第一节 教师教育的发展和现状
一、教师教育的发展
二、教师教育的现状
第二节 教师教育的特点和经验
一、教师教育的特点
二、教师教育的经验
第三节 教师教育的挑战和对策
一、教师教育的挑战
二、教师教育的对策
第十章 教育政策
第一节 政策与规划
一、教育政策
二、教育规划
第二节 挑战与实施路径
一、学前教育政策的挑战与实施路径
二、基础教育政策的挑战与实施路径
三、高等教育政策的挑战与实施路径
四、职业教育政策的挑战与实施路径
第三节 经验与启示
一、教育政策的经验
二、教育政策的启示
第十一章 教育行政
第一节 中央教育行政
一、基础教育行政管理机构
二、高等教育行政管理机构
三、职业教育行政管理机构
第二节 地方教育行政
一、基础教育行政管理机构
二、职业教育行政管理机构
第三节 机构教育行政
一、基础教育行政管理机构
二、公立高等教育行政管理机构
三、私立高等教育行政管理机构
第四节 教育行政的挑战与对策
一、教育行政的挑战
二、教育行政的对策
第十二章 中科教育交流
第一节 教育交流历史
一、中科建交初期教育交流
二、进入21世纪以来中科教育交流
第二节 教育交流模式
一、设置奖学金
二、设立交流机构
第三节 教育交流案例与思考
一、教育交流案例
二、教育交流思考
参考文献