课程思政是新时代高校思想政治教育的创新实践，是实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的方法。高校课程思政教学改革不是课堂上的思想灌输与道德训诫，是教师为学生展示艰深的科学文化知识背后的人类高尚情怀，揭示这些知识在中国共产党带领中国人民进行中华民族伟大复兴征程中的重要价值。教育学视角下高校课程思政建设要重点解决两个问题：一是什么知识最有价值，二是如何教给学生这些知识。将习近平新时代中国特色社会主义思想的思维方法、价值理念、思想体系融入人才培养方案、课程设计、教学文件各方面；贯穿课堂授课、实验实践各环节，实现价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一。

第一章 课程思政的内涵与价值
第一节 课程思政的内涵
第二节 课程思政的发展历程
第三节 课程思政的时代价值
第二章 课程思政理论基础
第一节 马克思主义教育哲学是课程思政的思想源泉
第二节 十八大以来习近平关于教育的重要论述是课程思政的理论遵循
第三节 课程设计论是课程思政教学设计的方法依据
第三章 课程思政实践误区
第一节 课程思政实践偏差
第二节 课程思政教学反思
第四章 课程思政教学设计
第一节 制定课程思政目标
第二节 挖掘思政教育元素
第三节 有机融入课堂教学
第五章 隐性课程思政设计
第一节 隐性课程的含义与功能
第二节 隐性课程思政教学设计
第六章 课程思政教学评价
第一节 课程思政教学评价的内涵
第二节 课程思政教学工作评价
第三节 课程思政学习成效评价
第七章 课程思政教学保障
第一节 组织保障
第二节 条件保障
第八章 课程思政教学文件
第一节 教材
第二节 课程大纲
第三节 教案
第九章 课程思政示范教师
第一节 新时代高校教师的职业素养
第二节 课程思政优秀教师的培育
第三节 课程思政优秀教师的评选
附录 课程思政优秀案例选编
人本需求导向下的房间剖面设计——房屋建筑学课程思政教学设计
社会间的文化相对差异性——社会学课程思政教学设计
参考文献
后记