本书首次将对好奇心的引导、培养与管理上升到更高的层面，提出了好奇性智能的概念，指出了好奇心是人的理性发展到一定程度的必然产物，人与动物的好奇心相比体现出人自主的、积极主动的好奇心。本书将好奇心具体分为喜好新奇与探索、喜好差异、喜好多样并存和喜好复杂的好奇心；研究了对好奇心的认定、促使好奇心定向、激发好奇性自主、增强好奇心增量等；构建了好奇心的保护方法；研究了好奇心的管理，包括如何才能让好奇心自由表现，如何提供让好奇心充分表现和激励好奇心的社会环境；探索了好奇心的价值，指出了正确理解基于好奇心的非最优化探索和允许科研失败的重要性和必要性。

第一章 绪论
第一节 什么是一个人的好奇性智能
第二节 高创造者的好奇性智能
第三节 识别人的好奇性智能
第四节 发掘好奇性智能的多面性
第五节 好奇性智能的地位与作用
第六节 好奇性智能与好奇心教育
第二章 认识好奇心
第一节 什么是好奇心
第二节 好奇心的动力学理论
第三节 好奇心增量
第四节 好奇心的分类
第五节 好奇心的成分与决定因素
第六节 好奇心强的外在表现
第七节 动物与人的好奇心
第八节 好奇心的成长
第三章 充分激发好奇性自主
第一节 意志、理性与好奇心
第二节 强化好奇性自主
第三节 好奇心激发人的积极主动性
第四章 特化好奇心
第一节 强化对好奇心的反思
第二节 认定好奇心
第三节 好奇心定向
第四节 增强好奇心增量
第五章 运用你的好奇性智能
第一节 培养敏锐观察挖掘信息力
第二节 提高对外界变化的敏感性
第三节 好奇心与提出问题的能力
第四节 求知欲与好奇心
第五节 引导好奇心向探究转化
第六章 操控好奇性智能
第一节 想象性构建—大脑是如何运作的
第二节 由好奇心引导不断地深入思考
第三节 灵活构建多样并存
第四节 引导好奇心与最大潜能有机结合
第七章 保护、表现与激励好奇心
第一节 保护好奇心
第二节 以各种行为表现满足好奇心
第三节 通过激（鼓）励增强好奇心
第八章 提高人的好奇心的教育
第一节 将好奇性智能引入教育
第二节 不断转变教育模式
第三节 基于好奇心的教育与学习
第四节 不同阶段的好奇心教育
第五节 大学及大学后的好奇心教育
第九章 开拓好奇心管理模式
第一节 做一个好奇性智能强的领导者
第二节 好奇性智能与组织变革
第三节 激励“另类”员工的好奇心
第四节 加强好奇心的价值研究