本书对大学生心理危机事件的内外因进行了分析，对防止极端心理危机事件的发生提出针对性的对策和建议，为促进大学生的身心和谐、健康成长提供了借鉴，希望可以使大学生认识到心理健康知识的重要性及心理危机的后果严重性。预防是干预大学生心理危机的基础，从整体上帮助大学生，解决学生的后顾之忧。而自我预防是非常关键的，自觉地锻炼自我意识，树立生命高于一切的意识，提高抗挫折能力和心理健康水平，促进自我健康成长；同时，家庭也要密切配合，密切关注孩子的心理动态，恰当地进行心理引导；而学校是重点，要进行全面教育，普及每一个学生，特别是要关注性格内向孤僻及遇到重大负应激事件的学生等，只有多方面协调并同时发挥作用，才能促进大学生的健康成长。

第一章 新时期大学生心理危机的理论研究
第一节 大学生心理危机研判
第二节 大学生心理危机的识别
第三节 大学生心理危机干预
第四节 大学生心理危机干预体系
第五节 价值观与大学生心理危机
第六节 家庭因素与大学生心理危机
第七节 技术异化与大学生心理危机
第二章 新时期心理健康教育理论研究
第一节 撬动心理健康教育的支点
第二节 如何优化心理健康教育
第三节 普通高中生的心理健康教育
第四节 “学困生”心理健康教育初探
第五节 浅谈学生的心理健康教育
第三章 新时期大学生心理健康理念
第一节 大学生心理健康教育应坚持正确理念
第二节 大学生心理健康教育“三全育人”理念
第三节 大学生心理健康生命教育理念
第四节 大学生心理健康教育立德树人理念
第五节 大学生心理健康教育“参与型”理念
第六节 大学生心理健康教育社会工作理念
第四章 新时期大学生心理健康问题研究
第一节 我国大学生心理健康教育问题
第二节 我国大学生心理健康教育课堂教学的问题
第三节 大学生心理健康问题与危机干预
第四节 我国大学生朋辈心理辅导研究
第五节 贫困大学生心理健康服务的意义、问题
第六节 同性恋大学生的心理健康教育问题
第五章 新时期大学生积极心理学教育的预防与干预
第一节 积极心理学与大学生心理健康教育
第二节 基于积极心理学的大学生心理品质培养体系的构建
第三节 基于积极心理学的大学生心理危机干预策略探究
第四节 浅谈积极心理学视野下的大学生心理健康教育
第五节 积极心理学视角下的大学生心理健康教育探索
第六章 “互联网+”背景下大学生心理健康教育的预防与干预
第一节 “互联网+”背景下大学生心理健康教育现状及创新
第二节 “互联网+”背景下大学生心理健康教育的“心”路径
第三节 “互联网+”背景下大学生心理健康教育课程体系构建
第四节 “互联网+”背景下大学生心理健康教育模式建构
第五节 “互联网+”背景下大学生网络心理健康教育机制
第六节 “互联网+”智能时代大学生心理健康教育路径
参考文献