本书向我们阐释了什么是真正的幸福，什么是真正的爱，什么是正确的世界观、人生观、价值观、幸福观、教育观、学习观、金钱观和爱国观，观点新颖，切合实际，通俗易懂。 本书把博大精深的中华传统文化，浓缩为26个字——“命运共同体，素其位而行；君仁臣忠，父慈子孝；遵循规律，反求诸己。”加上人格发展心理学中高自尊形成的规律，把人们在恋爱、婚姻、教育、工作等方面问题的成因和解决之道讲得清清楚楚，形成了一套通俗易懂且实用的人生幸福理论。

第一章 总论
第一节 与教育相关的一些内容界定
什么是人性
什么是教育
整体幸福教养
高自尊、自卑和自我概念
道、德和幸福规律
文化的定义
有文化和有学问
育人为本，德育为先
“师者，传道授业解惑也”的内涵
第二节 良好的家庭教育的科学定义及衡量标准
第三节 良好的中小学教育的科学定义及衡量标准
第四节 家庭教育和学校教育的四大误区
第五节 良好的家庭教育和学校教育的出路
第二章 教育的目的
第一节 家庭教育的目的
培养孩子健康的人格、正确的四观和命运共同体的意识
家长的主要责任和义务
生育孩子的价值和意义
第二节 中小学教育的目的
把学生培养成德智体美劳全面发展的人
培养学生的理解能力和逻辑思维能力
中小学校长的主要责任和义务
中小学班主任老师的责任和义务
第三章 教育的问题
第一节 学生的问题
来自学校老师的反馈
在心理咨询室看到的现象
第二节 家长的问题
来自学校老师的反馈
在心理咨询室的发现
第三节 中小学教师的问题
来自某学校校长的反映
心理咨询室里学生和家长的反映
第四节 中小学校长面临的困境及亟待解决的问题
第四章 教育问题的成因
第五章 教育问题的解决之道
第六章 系统落地方案：幸福家风班风联合建设
第七章 家长师生共学内容：人生幸福必须具备的中华传统文化和心理学核心常识
第八章 心理咨询和案例分析
第九章 整体幸福心理学理论体系概述
附录一 中华心理学应该成为世界心理学的领头羊
附录二 田小芬填词并谱曲的《命运共同体之歌》和《家国情怀歌》
参考文献