第一章 新时代背景下大学数学教学概述
第一节 数学教学的发展概论
第二节 弗赖登塔尔的数学教育思想
第三节 波利亚的解题理论
第四节 构建主义的数学教育理论
第五节 我国的“双基”数学教学
第六节 初等化理论
第二章 新时代背景下大学数学教学模式研究
第一节 基于微课的大学数学教学模式
第二节 基于CDIO理念的大学数学教学模式
第三节 基于分层教学法的大学数学教学模式
第四节 将思政教育融入大学数学教学模式
第五节 基于问题驱动的大学数学教学模式
第六节 校企合作背景下大学数学教学模式
第七节 基于数学文化观的大学数学教学模式
第三章 新时代背景下大学数学教学方法研究
第一节 大学数学中案例教学的创新方法
第二节 素质教育与大学数学教学方法
第三节 职业教育大学数学教学方法
第四节 基于创业视角的大学数学教学方法
第五节 大学数学中微积分教学方法
第六节 大学数学课程教学方法的分析
第七节 大学数学教学与中学数学教学的衔接方法
第四章 新时代背景下高等数学教学中学生能力的培养
第一节 高等数学教学中数学建模意识的培养
第二节 高职高等数学教学中学生能力的培养
第三节 高等数学教学中数学思想的渗透与培养
第四节 文科生在高等数学教学中的兴趣培养
第五节 高等数学教学强化学生数学应用能力培养
第六节 高等数学教学对大学生思维品质的培养
第七节 高等数学教学过程中大学生数学竞赛能力的培养
第五章 新时代背景下大学数学教学中教师的作用
第一节 大学数学教师学科能力发展
第二节 大学数学教师利用科研对教学提高的影响效应
第三节 新形势下大学数学教师应具备的素养
第四节 对新形势下大学数学教师时代性作用的思考
第五节 高校青年数学教师教学能力形成机制的研究
第六节 大学数学教学理念更新与教师角色转换
第七节 地方高校转型发展契机下的数学教师专业发展
第八节 大学数学教育专业学生的数学教师知识结构
第六章 新时代背景下数学文化与大学数学教学的融合
第一节 文化观视角下高校高等数学教育
第二节 数学文化在大学数学教学中的重要性
第三节 大学数学教学中数学文化的有效融入
第四节 数学文化提高大学数学教学的育人功效
第五节 数学文化融入大学数学课程教学
第六节 数学文化在高校数学中的应用与意义
参考文献
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