第一辑 幸福教育，从心出发
立足教育实际，推动教育信息化
——基础教育信息化应用考察学习报告
协作整合，以爱育爱
——观摩北京第二实验小学有感
做一名有情怀的教育工作者
——小学骨干校长提升跟岗报告
薄弱学校教师专业发展的思考
如何做好年级组建设工作
小学语文阅读教学存在的问题及对策研究
小学语文整本书阅读教学有效性研究
谈教学助手与课堂教学融合应用
《小学家校合作存在的问题及对策研究》课题研究报告
小学家校合作存在的问题及对策研究
浅谈家乡历史文化教育进入中小学课堂的重要性
以学校品牌建设促内涵发展的思考与实践
基于创新素养下的学校“爱育”文化实践与思考
原州区第十一小学变革发展对策建议计划书
构建“浸润式”智慧管理模式 推动集团办学品质提升——以原州区第十一小学教育集团为例
融合创新促提升，整校推进重实效
借助平台融合创新，促进师生全面发展
——基础教育信息化应用典型案例
教育信息化助力学生发展性评价改革
——以原州区第十一小学为例
聚焦学生核心素养，促进学校内涵发展
——固原市第五届基础教育论坛交流材料
以文化树品牌，用特色求发展
——原州区第十一小学文化建设交流材料
第二辑 教育，是做更好的自己 马林喜
浅谈“小组合作”如何分组
中学生性教育该何去何从
党、团、队衔接提高新时期青少年德育水平
疫情对教育信息化发展的启示和政策建议
中小学校党组织领导的校长负责制的实践思考——以原州区第十八小学为例
聚焦减负增效能，绘就育人同心圆
喜迎党代会，献礼二十大
——原州区第十八小学五年工作要点回顾
第三辑 最美的风景在路上樊立武
用智慧点亮心灯
——班主任管理经验交流汇报材料
洁身自爱，然后去爱
借助信息技术2.0，实现师生教学互赢
——参加教育系统信息技术应用2.0培训有感
老师的情绪成为影响教学有效的原因之一
作业多元评价促学生发展
落实“双减”工作，助推质量提升
——原州区第二十三小学“双减”工作案例
第四辑 向美而行，步履不停常英杰
“教育云”让教育活力四射
——原州区第十八小学教育信息化应用案例
小组合作中分层互助教学的策略探究
《小学数学教学中培养学生动手操作能力的研究》课题总结
原州区2017—2018学年度第一学期期末学业水平监测三年级数学试卷分析
立足校本培训，促进教师专业发展
——原州区第十八小学教师队伍建设案例
聚焦课后服务需求，呵护学生快乐成长
——原州区第十二小学课后服务汇报材料
第五辑 遇见教育，一生秉烛宗耀花
围绕教学抓党建，创先争优促发展
——参加自治区党委创先争优活动交流材料
浅谈“互联网+教育”给班级教学管理带来的变化
浅谈对新课程实施中几个问题的认识
人教版四年级上册数学《一亿有多大》教学案例
《小学中段数学学科的思政教学研究》研究报告
自治区培育性示范县（区）培训项目发言材料
第六辑 爱心·真诚·专业辛耐帮
求学路，教育梦，话辉煌
——回顾我的上学与从教之路
原州区第十一小学教师专业发展现状调查报告
不同学历背景小学教师专业发展比较分析
——以固原市城区个案小学为例
第七辑 唯有热爱，可抵岁月漫长白晓斌
“互联网+教育”，你准备好了吗？
浅谈在线课堂在中小学教学中的应用策略
开展在线教学与居家学习方法的探究
“线上教学”不缺位，学生成长不延期
——原州区第十二小学师生网络教学应用案例
原州区第十二小学“互联网+教育”工作总结
第八辑 以爱育爱，幸福成长吴亮
发挥“网络教研”优势，提升数学教师队伍专业素养
推进教育数字化发展 助力“双减”落地
——探讨小学数学教学有效方法
社会即学校，作文即生活
找准课堂角色，还学生自主权利
第九辑 沐教育芳华，育时代新人殷彩玲
充分利用“互联网+教育”资源 丰富农村语文教学
“三个课堂”助推农村基础教育质量提升
浅谈小学语文低年级识字兴趣的培养
“互联网+”助乡村教学展新枝结硕果
——彭堡镇曹洼小学“互联网+”实践纪实
彭堡镇曹洼小学推进“三个课堂”教学应用成效
曹洼小学“互联网+劳动教育”进阶式成长案例
后记
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