本书从时代导向和一线教师和广大家长的需求出发，在整体布局层面共分为“三篇”，分别是“家庭教育指导认知”“家庭教育指导途径”“家庭教育指导实务”，以提高教师家庭教育指导力和协同育人能力为目的，系统深入地对家庭教育和协同育人的概念、现状和政策导向进行了论析，对教师的家庭教育指导能力进行了阐述，针对当前家庭教育中存在的普遍问题和教师家庭教育指导的热点问题，以丰富而翔实的案例提供了非常具体的操作方法和解决思路。既有完整理论架构，又有丰富案例，还有可复制可推广的经验做法，彰显了新时代教师的育人新智慧。

探索“小众”走向“大众”教育之路——《又一种教育智慧》(修订版)前言
第一编 家庭教育指导认知
第一章 家庭教育概况
第一节 家庭教育的内涵
第二节 家庭结构与家庭教养方式
第三节 家庭教育中的普遍问题
第二章 协同育人概论
第一节 协同育人的内涵
第二节 协同育人的依据
第三节 协同育人的现状
第三章 家庭教育指导概述
第一节 家庭教育指导的政策导向
第二节 家庭教育指导的变革要求
第三节 教师的家庭教育指导能力
第二编 家庭教育指导途径
第四章 集体指导
第一节 家长会：家教指导好时机
第二节 家长开放日：全方位展示好途径
第三节 家长接待日：深化交流好窗口
第四节 亲子活动：亲子交流好平台
第五节 家长学校：家教指导好阵地
第五章 个别指导
第一节 上门家访
第二节 邀请家长来访
第三节 在线云家访
第四节 数字化指导
第六章 媒介指导
第一节 联系媒介：传统与现代的“立交桥”
第二节 互联网群组：系好家校联系的“纽带扣”
第三节 建平台：用好微信公众号的“大舞台”
第四节 云空间：建设零距离家校“沟通链”
第七章 协同指导
第一节 家校协同：家长参与学校管理的协同教育
第二节 师师协同：全员导师制下的协同教育
第三节 医教协同：聚焦特殊儿童的协同教育
第四节 司法协同：聚焦校园问题与事件的协同教育
第三编 家庭教育指导实务
第八章 家庭教育指导的重点问题
第一节 焦虑的学段衔接
第二节 苦恼的家庭作业
第三节 无效的家长陪伴
第四节 失控的家长情绪
第五节 桀骜不驯的青春期
第六节 刻不容缓的生涯教育
第七节 不畅的家校沟通
第八节 放不下的“手机”
第九节 令人头疼的“拖拉”
第九章 特殊家庭的家庭教育指导
第一节 离异家庭的家庭教育指导
第二节 隔代家庭的家庭教育指导
第三节 随迁子女家庭的家庭教育指导
第四节 留守儿童家庭的家庭教育指导
第十章 特需儿童家庭教育指导
第一节 智障儿童的家庭教育指导
第二节 肢残儿童的家庭教育指导
第三节 厌学儿童的家庭教育指导
第四节 自闭症儿童的家庭教育指导
第五节 困境儿童的家庭教育指导
附录 相关文件链接
跋 为什么我们需要《又一种教育智慧》
后记