本科课程是本科教育质量的核心载体，也是高等教育研究领域的基础课题。目前，我国关于本科课程的研究以宏观层面的思辨研究以及整体共性问题的探讨居多，而关于本科课程运行实然状态及课程主体的具体行为研究较少。本书采用案例研究法，以场域理论构建分析框架，对地方高校本科课程运行的场域关系结构和场域问题等进行深入分析，并在场域分析的基础上提出优化本科课程运行场域的相关策略。本书的出版有助于从场域关系视角全方位地审视地方高校本科课程运行的问题，对提高本科课程教学质量、改进本科人才培养工作具有一定的现实指导意义，能为高等教育课程运行研究提供一定的参考和借鉴。

第一章 绪论
第一节 本科课程管理研究背景
第二节 国内外研究现状
第三节 地方高校本科课程运行场域研究的核心概念界定
第四节 研究目的及对当下本科教育的意
第五节 主要内容与主体框架
第二章 地方高校本科课程运行场域的研究方法
第一节 案例设计
第二节 构建分析框架
第三节 具体研究方法
第三章 资料收集与分析
第一节 收集研究所需资料
第二节 原始访谈资料分析加工
第三节 对文档类资料进行内容分析
第四节 观察记录类资料分析
第五节 案例研究的信效度分析
第四章 地方高校本科课程运行场域关系结构分析
第一节 次级场域关系结构分析
第二节 主场域关系结构分析
第五章 地方高校本科课程运行场域问题分析
第一节 当下地方高校本科课程运行场域的主要问题探析
第二节 外场域对地方高校本科课程运行场域产生的影响
第六章 对地方高校本科课程运行场域优化
第一节 增强地方高校本科课程运行场域的自立性
第二节 减少行政权力对场域张力扩大的阻
第三节 建构科学课程制度体系，预防惯习“潜沉”
第七章 研究结论与展望
参考文献
附录 研究过程性资料