本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及里程碑人物，梳理了其主要病因，旨在帮助更好地理解孤独症发生的来龙去脉、现实困扰与发展需求。接着，介绍了孤独症的教育评估方法，以便及早发现并介入他们的发展过程。再次，归纳了孤独症的社会交往与行为发展等两大核心障碍及其表现，进而介绍了一些经过循证实践的干预方式和策略，如使用视觉辅助工具、建立结构化的学习环境等，以帮助孤独症更好地适应日常生活和学习。最后，介绍了当前孤独症的主要教育安置形式，以期获得一些启发和借鉴。总之，通过本书的学习和实践，读者可以为孤独症的发展提供有效的支持和帮助，使他们能够在社会中更好地融入和发展，同时也为孤独症教育从业者提供专业思考方向。

第一章 孤独症概述
学习目标
第一节 孤独症的概念界定
第二节 孤独症研究的代表人物及历史事件
第三节 其他孤独症历史事件及评价
本章小结
思考与练习
第二章 孤独症的病因
学习目标
第一节 遗传学研究
第二节 免疫学研究
第三节 神经生物学研究
第四节 围产期研究
本章小结
思考与练习
第三章 孤独症儿童的教育评估
学习目标
第一节 孤独症儿童的教育评估领域
第二节 孤独症儿童的教育评估工具
第三节 孤独症儿童的教育评估实施
本章小结
思考与练习
第四章 孤独症儿童社会交往发展实训
学习目标
第一节 孤独症儿童的共同注意实训
第二节 孤独症儿童的人际认知实训
第三节 孤独症儿童的兴趣分享实训
第四节 孤独症儿童的社交适应实训
第五节 孤独症儿童的想象力游戏实训
本章小结
思考与练习
第五章 孤独症儿童的行为发展实训
学习目标
第一节 孤独症儿童的社交互动困难实训
第二节 孤独症儿童的行为刻板重复实训
第三节 孤独症儿童的兴趣狭窄实训
本章小结
思考与练习
参考文献