在初中物理教学领域，物理概念是占据主导性的教学模块。可以说，物理概念是学生深入学习物理知识，参与物理实验探究和顺利完成物理问题解决的动力支撑。本书建立在“物理学科核心素养”和课程改革的大背景之下，科学、系统地将日常教学和“物理学科核心素养”相结合，使得学生在物理学习的过程中，实现物理核心素养的培养和提升。

总论
第一章 物质
“质量”教学案例
“科学探究：物质的密度”教学案例
“熔化与凝固”教学案例
“比热容”教学案例
“看不见的运动”教学案例
第二章 运动和相互作用（一）
“动与静”教学案例
“匀速直线运动”教学案例
“声音的产生与传播”教学案例
“声音的特性”教学案例
“光的传播”教学案例
“光的反射”教学案例
“光的折射”教学反思
“实像与虚像”教学案例
第三章 运动和相互作用（二）
“力”教学案例
“怎样描述力”教学案例
“弹力与弹簧测力计”教学案例
“来自地球的力”教学案例
“科学探究：摩擦力”教学案例
“力的平衡”教学案例
“力的合成”教学案例
“惯性”教学案例
“压力的作用效果”教学案例
“液体压强的特点”教学案例
“空气的力量”教学案例
“连通器”教学案例
“认识浮力”教学案例
“杠杆、支点、阻力臂、动力臂”教学案例
“滑轮的应用”教学案例
第四章 运动和相互作用（三）
“电阻”教学案例
“电路通路断路短路”教学案例
“连接串联电路和并联电路”教学案例
“导体与绝缘体”教学案例
“科学探究：串联和并联电路的电流”教学案例
“等效电阻”教学设计
“怎样产生感应电流”教学案例
“磁是什么”教学案例
“电磁铁”教学案例
第五章 能量
“做功了吗”教学案例
“做功的快慢”教学案例
“机械效率”教学案例
“动能和势能”教学案例
“能源的开发和利用”教学案例
“内能”教学案例
“热传递”教学案例
“热量”教学案例
“燃料的热值”教学案例
“电流做功”教学案例