本书是原上海建平中学校长、特级教师程红兵评说语文教育文章的汇集。作者的评说涉及语文人文价值、语文教研、语文课程改革、语文教学艺术、语文课堂观课评课、语文教师等方面，结构上以类相从，其中不少文章是之前已发表过的。全书基于语文学科建设，既有批评，也有建议，言辞恳切、体现了作者对语文教育教学、语文课程改革的实践与思考。作者的所思所想、所评所论对一线中学语文教师如何认识语文学科、如何教语文、如何成长具有一定的启发和帮助。

一、语文人文价值
语文教育价值观管窥
关于语文教育人文性的对话
新语文，把“人”字写得更大些
二、语文教研
试论语文教学研究的哲学性与实践性
语文教学研究如何深入
对语文批评的批评
三、语文课程改革
高中语文教材改革之我见
语文教改必须扎根于现实的土壤——30年语文教学的回顾与反思
高考语文测试的反思与前瞻
建平中学校本化语文课程重构
基于核心素养的语文课程改革——语文课程校本化实施的明德样本
四、语文教学
试论语文教学的科学性与艺术性
于漪语文教育思想的审美体现
试论语文课的教学幽默
“整体阅读”语文课堂教学模式
阅读技术的中介作用及其习得方法
经典阅读与语文教学
语文课堂教学的几个问题选项
面向未来的真实的语文学习
警惕语文教学的考试化倾向
五、语文课堂
课堂教学的哲学式追问
观课评课的视角
于无疑处生疑，于无向处指向
提升教师修养，成就精彩课堂
以阅读教阅读，以对话教阅读
循循善诱，渐入文本深处
本色语文从关注本色阅读开始
语文教学内容的动态生成
始终站在学生的角度来思考
课堂要讲究公域性、教育性
促进思维发展的课堂教学
拒绝浅薄，拒绝简单
六、语文教师
于漪老师：以人格培育人格
永远的语文老师
我所认识的李镇西
春天的追忆
新课标对语文教师的挑战
语文教师成长的心路历程
后记致敬语文教学