本书共七章，围绕自闭症概述、自闭症的病因与干预问题、自闭谱系障碍干预的多层架构、自闭症儿童的感觉统合教育、自闭症儿童的感知觉训练、自闭症儿童的动作发展与教育、自闭症儿童社会交往能力的发展与教育等内容展开。本书聚焦国内自闭症儿童现状，探讨了动作技能训练和感觉统合教育对自闭症儿童的作用和影响，不仅致力于理论探讨，更希望提供现实指导，为相关人员全面了解自闭症儿童的动作发展提供窗口，为改善自闭症儿童感觉统合能力打下基础，为自闭症儿童教师培训及教学提供参考。

第一章 自闭症概述
第一节 自闭症的概念
第二节 自闭症的诊断
第三节 自闭症儿童在特殊教育学校的教育安置
第四节 自闭症儿童向成年人的转衔过渡保障
第二章 自闭症的病因与干预问题
第一节 自闭症的病因
第二节 自闭谱系障碍干预的目标与原则
第三章 自闭谱系障碍干预的多层架构
第一节 自闭谱系障碍的家庭干预
第二节 自闭谱系障碍的机构干预
第三节 自闭谱系障碍的学校干预
第四章 自闭症儿童的感觉统合教育
第一节 感觉统合教育概述
第二节 感觉统合与自闭症儿童的发展
第三节 自闭症儿童感觉统合教育的原则与内容
第四节 自闭症儿童的评估与教育计划
第五节 自闭症儿童感觉统合教育的实施
第六节 自闭症儿童感觉统合教育的主题活动
第五章 自闭症儿童的感知觉训练
第一节 自闭症儿童的视觉训练
第二节 自闭症儿童的听觉训练
第三节 自闭症儿童的触觉训练
第四节 自闭症儿童的本体觉训练
第五节 自闭症儿童的前庭觉训练
第六章 自闭症儿童的动作发展与教育
第一节 动作与动作障碍
第二节 自闭症儿童动作的发展
第三节 自闭症儿童动作发展的评估
第四节 大肌肉动作干预对自闭症儿童执行功能的实验影响研究
第五节 自闭症儿童动作发展的教育支持策略
第六节 自闭症儿童动作发展的教育支持活动
第七章 自闭症儿童社会交往能力的发展与教育
第一节 社会交往与社会交往障碍
第二节 自闭症儿童社会交往能力的发展
第三节 自闭症儿童社会交往能力的评估
第四节 自闭症儿童社会交往能力的教育支持策略
第五节 自闭症儿童社会交往能力的教育支持活动
参考文献