本书主要围绕“数智科教战略”进行撰文，从理论视角阐释数智及相关概念，从实践层面梳理和总结数智在科教领域的应用案例，从而进一步探讨教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的重要战略，以期从理论与实践双重视角促进教育强国、科技强国、人才强国建设。 本书收录《青年就业教育的数智范式转向：认知、效能与建构》《国外工程师数字化能力框架对我国卓越工程师培养的启示》《工科生的核心数字素养：基于扎根理论的探索性研究》等文章。

数智教育
青年就业教育的数智范式转向：认知、效能与建构
国外工程师数字化能力框架对我国卓越工程师培养的启示
以“信息+”为核心的新工科——高校工科发展战略选择浅见
工科生的核心数字素养：基于扎根理论的探索性研究
科技管理
面向国家战略，提升高校工程科研团队管理与合作有效性——有组织科研的内涵与任务视角
高校有组织科研组织模式与创新资源优化配置研究
技术应用推广范式的逻辑构造及其展开
高教发展
多维平衡：院校研究本土化的一个分析框架
研究型大学人才战略的探索与实践：以浙江大学人才工作的多重匹配研究为例
从“感性认知”到“理性选择”——基于在校大学生新高考选考科目选择的探析