本书运用马克思主义理论、人工智能、大数据、教育学、管理学、社会学及博弈论等理论和方法，对数智教育赋能精神生活共同富裕展开研究，以马克思主义关于精神生活共同富裕理论为依据，结合我国在数智时代面临的物质生活和精神生活共同富裕的现状，以数智化教育这一新兴要素和时代条件构建数智教育赋能精神生活共同富裕模式，并对数智教育赋能精神生活共同富裕实践进行实证研究和仿真模拟，积极探索数智教育赋能精神生活共同富裕的未来发展方向和实践路径。

第l章 数智教育赋能精神生活共同富裕的背景和意义
1.1 数智教育赋能精神生活共同富裕的背景
1.2 数智教育赋能精神生活共同富裕的意义
第2章 数智教育赋能精神生活共同富裕的概念和相关研究
2.1 数智教育赋能精神生活共同富裕的核心概念
2.2 数智教育赋能精神生活共同富裕的国内外相关研究综述
第3章 数智教育赋能精神生活共同富裕的理论渊源
3.1 马克思主义教育促进精神生活共同富裕思想
3.2 西方教育促进精神生活共同富裕相关理论借鉴
3.3 中国古代教育促进精神生活共同富裕思想继承
第4章 数智教育赋能精神生活共同富裕的作用机理
4.1 教育回报在数智教育赋能精神生活共同富裕的作用
4.2 教育促进精神生活共同富裕的阶段阐释
4.3 教育促进精神生活共同富裕的内在机理
第5章 数智教育赋能精神生活共同富裕的现实基础
5.1 我国数智技术的现状分析
5.2 我国通过教育促进精神生活共同富裕政策的历史沿革
5.3 我国通过教育促进精神生活共同富裕政策的特点
5.4 我国通过教育促进精神生活共同富裕的成效
第6章 数智教育赋能精神生活共同富裕的机遇挑战
6.1 我国通过教育促进精神生活共同富裕存在的问题
6.2 我国数智教育赋能精神生活共同富裕面临的机遇
6.3 我国数智教育赋能精神生活共同富裕面临的挑战
第7章 数智教育赋能精神生活共同富裕的模式构建
7.1 数智教育赋能精神生活共同富裕的构成环节
7.2 数智教育赋能精神生活共同富裕的着力方向
7.3 数智教育赋能精神生活共同富裕的具体类型
7.4 数智教育赋能精神生活共同富裕的导向和任务
7.5 数智教育赋能精神生活共同富裕的环节和方向
第8章 数智教育赋能精神生活共同富裕的实证和趋势
8.1 数智教育赋能精神生活共同富裕的实证研究
8.2 数智教育赋能精神生活共同富裕具体案例分析
8.3 数智教育赋能精神生活共同富裕的实践路径
8.4 加强数智教育赋能精神生活共同富裕工作的着力点
8.5 促进数智教育赋能精神生活共同富裕的提升路径
参考文献
索引