理论篇
“‘养正育能’优秀传统文化课程体系的创新建设与实践研究”开题报告/王延贞
“养正育能”课程育人体系的建构与实施创新/王延贞
基于办学理念下“养正育能”课程体系的整合初探/王延贞 郭 骏 李 宏
中华优秀传统文化融入衔接课程
——大明湖小学“养正育能”幼小衔接一体化课程/刘雅婧
四季交响润童心
——“我们身边的二十四节气”主题式融课程的行与思/郭骏
德育篇
多元“实践+体验”，擦亮“养正教育”特色/郭骏 李 宏
“家校社”三位一体，打造孝悌教育新样态/李鹏
“行育”对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的实践与思考/李宏
“明湖娃”探府城
——大明湖小学老街巷研学手记/沈健
用传统文化浸润学生心灵/郭亚楠
固“养正”之本，展“劳动”之美
——大明湖小学“创意假期·趣味家务”活动案例/李鹏
教师手记：重走孟母三迁路/王昱
向古人借智慧
——六（1）班班本课程/王海兰
教学篇
我是民间故事传承人
——弘扬优秀文化 传承优秀品质/王奕丽 王 艳
在神话中探寻民族精神/
——我心目中的大英雄/郭骏 郭亚楠
“泉水叮咚”项目化学习方案/王爽 刘 婷 史 磊
“走近济南文人”项目化学习方案/张海霞
“弘扬传统·粽情端午”传统节日项目化学习/张海霞
锦衣华彩·大美国风
——高年级学生汉服项目化学习探究实践/王艳
美育篇
在小学开展剪纸艺术教育创新实施策略研究/孙志缈
小学美术国画课程实施案例/张曼
京剧进课堂之初探/李雯
成效篇
深耕厚植 培根铸魂
——“区域推进小学汉字文化教育的实践与策略研究”阶段性总结/李 风
小学语文教学中传统文化渗透初探/陈雯雯
中华优秀传统文化融入小学数学教学的思考与实践/孙欣
走进汉字文化，感受时节之美/王海兰
文化自信视角下将汉服文化融入小学教学实践的路径探究/王艳
徜徉书法天地，共享书写快乐
——我与我的书法社团/刘军
弘扬孝悌文化，培育良好家风/李宏 李 鹏
巧解连环 智慧人生/张洪英
“制作风筝”教学/丁素萍
家校共育话成长/文欣
因材施教 兴趣为先 家校共育/郑博冉家长
征文汇总
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