本书分为六个部分。第一部分，是对认知的基本认识，这会帮助我们对信息的抓取、知识的学习、智慧的体悟、技能的训练做出较好的选择与判断；第二部分，在统一架构下归纳和辨析“三师”的相关专业，以使各专业的统筹有一个基础；第三部分，是四个基本的思维工具模型，分别解决系统的研判、决策的选择、平衡的分析和认知的升维问题；第四部分，是针对“三师”工作，提出“愿、谋、划、行”四步运筹法，以此来统筹“三师”的底层思维逻辑；第五部分，论述四步运筹法和项目类型的关系，使“三师”的思维方法和具体的工作实践建立起关联，思维方法的实践就有了着力点；第六部分，是结合“划理论”列举部分问题应用实例或理论解读，便于读者加深对“划理论”的理解。

序一
序二
前言
一、认知 学习终极之峰
1.登高望远提升维度
2.道、术、技：三位一体的妙用
二、空间 “三师”思维之芯
1.空间：目的之用
2.设施：主动之用
3.防灾：被动之用
4.数字：未来之用
三、模型 “三师”锦囊之计
1.哑铃模型
2.标尺模型
3.动力模型
4.迷宫模型
四、运筹 “三师”四步之法
1.愿：目标的引领
2.谋：关系的适配
3.划：方案的比选
4.行：实施的安排
五、关系 “三师”实践之标
1.四步法与“三师”工作的关系
2.韧性运筹的四步法
3.一段话总结“划理论”
六、应用 部分问题之解
1.关于建筑设计
2.关于城市设计
3.关于遗产保护
4.关于国土空间规划
5.关于交通规划
6.关于人居环境韧性
7.关于“三师”成果的评判
附件：“划理论”4.0版历次讲课学员问题汇总
参考文献
后记