赵长林，男，山东聊城市人，中共党员，教育学博士，教授，硕士生导师，现任德州学院校长。主持全国教育科学规划项目、山东省社科基金项目等10余项，获国家级高等教育教学成果二等奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖、山东省社会科学优秀成果奖、省级教学成果特等奖等10余项。

孙吉星，大学本科，中教高级。1967年3月生人，山东省临清市人，1988年毕业于聊城师范学院物理系物理教育专业，同年回高中母校临清市第二中学工作，任高中物理至今，35年教龄中有18年任高三教学工作。2007年、2023年两获聊城市教学能手，论文《论物理中的定性分析》获山东省物理学会优秀论文一等奖，并发表于《数理化学习》2023年第九期。

孙海生，男，汉族，1974年1月生，山东聊城人。1996年参加工作，2006年毕业于华东师范大学物理学光学专业，获理学硕士学位。现为聊城大学材料科学与工程学院副教授，曾任高中物理教师。近年来，主要从事科技评价理论与实践、科学计量学、信息计量学研究。先后主持或参与山东省高等学校人文社会科学研究计划项目、山东省社科基金课题项目3项，在《图书情报工作》、 《课程.教材.教法》等CSSCI收录期刊发表学术论文16篇。

《物理学中的思想实验》主要选取了古希腊时期的德谟克利特的原子论、近代力学中的牛顿大炮、热力学中的麦克斯韦妖、电磁学中安培分子电流假说、相对论中的爱因斯坦电梯、量子力学中的薛定谔的猫、天体物理学中的康德-拉普拉斯星云假说等典型的物理学中的思想实验，从物理学史中感悟思想的力量和物理思想方法、思维方式，对个体核心素养发展有着重要意义。此外，本分册还编写了“物理学中的思想实验可信吗”“物理学中的思想实验有用吗”等专题，帮助读者从科技哲学、教育学的视角来认识物理学思想实验对提高公众物理学科核心素养的重要作用。