治学门径
1.“双重乐感”的人才培养设计——以新疆多元音乐文化为案
2.再论“双重乐感”的人才培养
3.多元音乐与和谐社会——双重乐感的音乐教育理念之实践意义的深层阐释
4.“多元一体”民族音乐文化内涵解读——双重乐感理论与实践的民族学维度
5.音乐教育工作者的“守土职责”——“原生”音乐的守护与“双重乐感”教学模式的探索
6.《双重乐感的理论与实践》丛书前言
7.手风琴教学中的几个问题
8.理论研究的多元视野——在全国高校手风琴多元化教学研讨会的讲话
9.深化教学改革，提高教学质量——新疆师范大学音乐系教学改革综述
10.振兴新疆音乐教育事业
11.新疆音乐主题资源库网站的开发建设
12.专业、学科与管弦乐队
丝路之音
1.文化融合造就乐舞之乡
2.借“道”而“生”——中国笙的西去与手风琴的东来
3.丝绸之路的音乐畅想
4.丝绸之路上的膜鸣乐器——纳格拉
5.丝绸之路上的膜鸣乐器——手鼓
6.阿拉伯与巴基斯坦的乐舞艺术
7.开“源”广“流”：对中国少数民族音乐文化传承的反思——“第三届全国高等音乐艺术院校少数民族音乐文化传承与学术研讨会”主题发言
8.乐行越深广——“丝绸之路音乐学院院长论坛”会议发言
人物述评
1.话说田青
2.周吉学术研究回顾
3.为时代立学——致恩师王域平教授
4.望见樊祖荫
5.生生不息的钢琴奏鸣——孟秦华人生追踪
6.圣贤饮者一流人——献给老师薛天纬
7.讲台舞台样样红——王茗教授的艺术人生
杂谈散记
1.才学识情述田青——读《中国人的音乐》有感
2.重新对位音乐教育中的“中”“西”文化——再谈传统文化与现代音乐教育
3.《新疆师范大学学报》“音乐研究”栏目开篇辞
4.中国传统音乐学会、中国少数民族音乐学会2000年年会综述
5.学本无疆贵在汇通——《西域新声》开篇辞
6.真正见识了绥德汉
7.歌曲《可可托海的牧羊人》带来的思考——王茗、翁捷手风琴演奏观后记
8.《牧民再次歌唱毛主席》——王域平教授周年祭
9.艺术真实源于生活真实
10.事件级的事件——2021年维也纳新年音乐会所想
11.赴意大利参赛散记
12.《原创歌曲集》序
13.大地之“乐”
14.名师感言
15.育人与育树
16.无题
17.“刚毅坚卓”的西南联大
后记
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