本书从小学生语文自主学习能力培养介绍入手，针对小学生语文学习兴趣及其培养策略、小学生语文思辨性表达能力的培养策略进行了分析与研究；另外，对小学生语文口语交际能力的培养、小学生语文写作创造力的培养做了一定的介绍；还对学生视域下的小学语文阅读能力培养做了研究。在小学语文教学中，教师要提升学生的综合素养。就要加强对课程知识的分析，坚持以学生为主体，创设各种语文教学方法，引导学生加强对语文知识的学习和思考，培养学生的思维能力，提高学生的语言建构能力，促进学生对各种文化的理解，实现对学生核心素养的培养。

第一章 小学生语文自主学习能力培养
第一节 自主学习理论
第二节 在语文课程中培养学生获取知识的能力
第二章 小学生语文学习兴趣及其培养策略
第一节 兴趣与学习兴趣
第二节 小学生语文学习兴趣培养的意义
第三节 小学生语文学习兴趣的培养策略
第三章 小学生语文思辨性表达能力的培养策略
第一节 小学生语文思辨性表达能力概述
第二节 小学生语文思辨性表达能力的培养策略
第四章 小学生语文口语交际能力的培养
第一节 口语交际
第二节 小学语文高效口语交际课堂的构建
第三节 小学生语文口语交际能力培养的思考及建议
第五章 小学语文写作创造力培养
第一节 小学生写作理论
第二节 小学生身心发展的基础性写作
第三节 培养小学生写作创造力
第六章 学生视域下的小学语文阅读能力培养
第一节 小学语文阅读能力的发展阶段
第二节 小学语文阅读能力分段培养逻辑基点
第三节 基于学生主体视域下的阅读能力策略培养框架
参考文献