本书是目前学界第一部全面介绍和研究国外历史教育状况的教材。本书的主要内容是全面呈现国外历史教育的发展和现状，研究范围为世界各主要地区和国家的历史教育。具体在结构上，包括了各国历史教育的基本政策、教育体制、历史教科书、以及各国历史教育中的热点问题。其中，基本政策的内容主要从具体国家历史文化的角度对其历史教育的实施背景进行探究和说明，从各国现实国情的角度来对其历史教育实行的基本取向进行说明和探讨，并包括各国针对本国历史教育出台的一系列政策措施的研究和讨论。历史教育体制的内容则是在上述内容的铺垫之上对各国具体体制进行分析，包括历史课程设置的原则、历史课程标准的制订、历史学科教学工作推进的制度化保障。历史教科书方面是以各国历史教科书为对象，提炼出带有学科特殊性的内容，其中涉及到历史教育原理、历史教材编撰、历史教育心理、历史教育方法、历史教育比较的内容。热点问题则聚焦各国历史教育中对现实问题和历史问题的争议和观点。
总体框架上，本书根据上述内容分为两个部分：第一部分：国外历史教育的现状与发展；第二部分：国外历史教育的理论与实践。
第一部分分为综述、亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲地区六章，全面呈现具有代表性的国家的历史教育的历程和现状。
第二部分由两章组成，分别讨论国外历史教学中的关键概念：时序、空间、变迁、与因果；国外历史学科分析与学习行动探索：理解、反思、与挑战。内容讨论了国外历史教育中的两个重要方面问题，通过国际视野的俯瞰和透视，对世界范围内的历史教育理论动态进行介绍和评析。同时也以我国历史教育的发展现状同世界各国的历史教育情况进行横向比较，寻找共通之处。
本书旨在帮助历史学科、公共史学学科与教育学科的学习者、研究者和工作者了解并探究发生在世界历史教育领域的变迁和发展，推动有中国特色的历史教育的思考与探索。在熟悉国外历史教育发展进程背景下，为讲述好中国、世界、与人类故事做出一定学理与经验上的铺陈。
本书从时空角度呈现和梳理了国外历史教育发展的基本线索与重要转承节点，对世界历史教育有影响的改革与探索做出描述性定义。力求从历史学、教育学、社会学与政治学角度汲取国外历史教育的核心理论与实践架构，形成在本领域内具有代表性引领性的作品。
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