本书首先介绍了声乐教学特点、原则与内容，对包括发声、共鸣、呼吸、语言、识谱、视唱、听音与演唱技能在内的声乐教学专业技能加以说明，在此基础之上，根据声乐教学的发展及现状，分析当前教学所面临的问题，从而明确声乐教学改革的主体对象，实现声乐教学理念与手段革新；梳理声乐教学线上模式、翻转课堂模式、情境教学模式、启发式教学模式与混合式教学模式的构建及创新，了解声乐教学评价的形式、方法、标准与目的，对声乐教学中的审美因素予以抽丝剥茧，结合声乐教学审美意识培养现状，提出解决路径；最后从教学方法、教学内容与师资队伍等方面探讨声乐教学审美意识培养路径。

第一章 声乐教学概述
第一节 声乐教学及其特点
第二节 声乐教学的原则
第三节 声乐教学的内容
第二章 声乐教学专业技能
第一节 发声技能
第二节 共鸣技能
第三节 呼吸技能
第四节 语言技能
第五节 识谱技能
第六节 视唱技能
第七节 听音技能
第八节 演唱技能
第三章 声乐教学现状与改革策略
第一节 声乐教学的发展及现状
第二节 声乐教学存在的问题
第三节 声乐教学改革的主体对象
第四节 声乐教学理念与手段革新
第四章 声乐教学模式构建及创新
第一节 声乐教学传统模式与线上模式的比较
第二节 声乐教学翻转课堂模式
第三节 声乐教学情境教学模式
第四节 声乐教学启发式教学模式
第五节 声乐教学混合式教学模式
第五章 声乐教学评价
第一节 评价的形式
第二节 评价的方法
第三节 评价的标准
第四节 评价的目的
第六章 声乐教学与审美
第一节 声乐艺术中的审美要素
第二节 声乐教学中的音乐审美
第三节 声乐教学中的审美功能
第七章 声乐教学审美意识培养现状与路径
第一节 声乐教学中审美意识培养的基本内容
第二节 声乐教学中审美意识培养现状
第三节 声乐教学中审美意识培养的解决对策
第八章 声乐教学审美意识培养改革
第一节 声乐教学中审美意识培养的教学方法改革
第二节 声乐教学中审美意识培养的教学内容改革
第三节 声乐教学中师资队伍审美意识的培养
参考文献