本书立足于质性访谈素材，分析硕士生在非正规教育中所面临的学习问题，探讨可行的对策与建议。全书以学生发展理论、教育服务理论和学生消费者理论为指导，体现出“以学生为中心”的教育与服务理念。本书解答了硕士生非正规教育的八大问题：出于何种目标动机？拥有何种设施条件？采用哪些制度规范？蕴含哪些交流交往？面临哪些学习困境？运用哪些学习策略？采用哪些质量保障？在调查和分析基础上，本书从学习适应、自我管理、制度创新和运营监管等方面，提出了具有针对性的改进建议。

第一章 硕士研究生非正规教育研究概述
第一节 研究背景
第二节 概念界定
第三节 研究进展
第四节 理论借鉴
第五节 研究设计
第二章 硕士研究生选择非正规教育的动机
第一节 硕士研究生选择非正规教育的内驱力
第二节 硕士研究生选择非正规教育的外驱力
第三节 硕士研究生选择非正规教育的价值驱动
第三章 硕士研究生非正规教育的设施条件
第一节 硕士研究生非正规教育的设施优势
第二节 硕士研究生非正规教育的设施劣势
第三节 硕士研究生非正规教育的课程优势
第四章 硕士研究生非正规教育的制度规范
第一节 硕士研究生非正规教育的试听制度
第二节 硕士研究生非正规教育的先修制度
第三节 硕士研究生非正规教育的助教制度
第四节 硕士研究生非正规教育的互动制度
第五节 硕士研究生非正规教育的督促制度
第六节 硕士研究生非正规教育的学业汇报制度
第五章 硕士研究生非正规教育中的人际交往
第一节 硕士研究生非正规教育中的师生交往
第二节 硕士研究生非正规教育中的同伴交往
第三节 硕士研究生非正规教育中的学习氛围
第六章 硕士研究生在非正规教育中的学习困境
第一节 硕士研究生在非正规教育中的迷茫感
第二节 硕士研究生在非正规教育中的不适感
第三节 硕士研究生在非正规教育中的畏难感
第四节 硕士研究生在非正规教育中的倦怠感
第五节 硕士研究生在非正规教育中的停滞感
第六节 硕士研究生在非正规教育中的挫败感
第七章 硕士研究生非正规教育中的学习策略
第一节 硕士研究生非正规教育中的目标策略
第二节 硕士研究生非正规教育中的情绪策略
第三节 硕士研究生非正规教育中的坚持策略
第八章 硕士研究生非正规教育的质量保障
第一节 硕士研究生非正规教育的消费体验
第二节 硕士研究生非正规教育的质量缺陷
第三节 硕士研究生非正规教育的自学质量保障
第四节 硕士研究生非正规教育的办学质量保障
第五节 硕士研究生非正规教育的总体质量“黑箱”
结语
参考文献
后记