音乐教育受来自社会、文化和政策的各种趋势的影响，今天音乐课堂所教的一切与50年或100年前所教的内容已大不相同。这是因为，随着社会的变化，随着教育政策中反映的文化价值观的变化，音乐教育的演进必然体现出相应的变化。 高校音乐教育是高校素质教育的重要组成部分。音乐教育可以提高学生对音乐的鉴赏能力，推动和促进学生综合素质的提升，同时也为其他学科的学习打下坚实的基础。随着高校教育改革的不断深入，学校和教育工作者对高校音乐教育的重视程度也在不断提升，音乐教育在推进高校音乐教育改革方面做了很多积极有效的探索和尝试。

第一章 音乐教育的基本理论
第一节 音乐教育的本质和深远意义
第二节 学校音乐教育的性质和目标设定
第三节 音乐教育的目的和原则
第四节 素质教育视角下的音乐教育
第二章 高校音乐教育的艺术性体现
第一节 音乐教育在教学方式上的艺术化
第二节 音乐教育在音乐修养上的艺术化
第三节 科学设置音乐艺术实践活动
第四节 音乐教育在高校音乐艺术教育中的意义
第五节 多元文化下的音乐艺术教育
第三章 高校音乐的审美教育
第一节 音乐审美教育的性质和任务
第二节 音乐审美教育的特点与本质属性
第三节 音乐审美教育的原则
第四节 音乐审美教育对人的和谐发展的作用分析
第四章 高校音乐教育德育功能探究
第一节 我国德育教育受音乐教育功能的影响
第二节 高校音乐教育的德育功能的理论基础和主要内容
第三节 高校音乐教育的主要德育功能
第四节 高校音乐教育发挥德育功能的现状分析
第五节 高校音乐教育德育功能实现的途径
第五章 高校音乐教学的设计研究
第一节 高校音乐教学设计的过程
第二节 高校音乐教学目标设计
第三节 高校音乐教学内容组织
第四节 高校音乐教学过程设计
第六章 高校音乐教育的多元智能结构分析
第一节 多智能体结构理论及其应用研究
第二节 对大学生进行音乐教育的现实意义
第三节 普通高校音乐教学中的多元智能结构
第七章 高校音乐教育与教学创新实践
第一节 高校音乐教育人才培养目标的创新
第二节 高校音乐教育教学内容的创新
第三节 高校音乐教育教学手段的创新
第四节 高校音乐教育多样化模式的融合
参考文献