本书是一本有关小学道德与法治教学探索的学术著作。小学道德与法治课程经历了几十年的发展，通过课程内容的修改、课程目标的更新和教学方法的改革，在教育社会公民健康人格方面发挥了积极作用。本书从道德与法治课程的基础认知出发，对其教育意义与教学主体进行专业分析与探索，接着对小学道德与法治的教学目标与原则以及教学方法进行系统与合理的探究与总结，然后对其教学效果的提升及课程资源的开发进行详细的阐述。然后在核心素养的视角下对“多维立体化”新型育人模式构建进行梳理与总结，最后对小学道德与法治的教学创新，以及教师培养、教学评价进行升华研究。

第一章 小学道德与法治的教育及教学主题
第一节 小学道德与法治的教育
第二节 道德与法治课程的教学主题
第二章 道德与法治课程的教学体系构建
第一节 道德与法治课程的教学目标
第二节 道德与法治课程的教学原则
第三节 道德与法治课程的教学方法
第三章 小学道德与法治教学提升及资源利用
第一节 小学道德与法治教学学理分析
第二节 小学道德与法治教学效果提升策略
第三节 小学道德与法治课程资源的开发与利用
第四章 核心素养视域下的小学道德与法治多维立体化育人模式构建
第一节 核心素养基本理论与核心素养落地
第二节 多维育人之“四生”教育
第三节 多维育人之爱国情与家乡亲教育
第四节 家校社立体化育人
第五章 “互联网+”背景下小学道德与法治课程的教学探索及创新
第一节 “互联网+”背景下新型课堂的主要特点和教学价值
第二节 建构“互联网+”背景下新型课堂的基本要求及需要避免的问题
第三节 “互联网+”背景下新型课堂的设计
第六章 小学道德与法治的生态化及情景化
第一节 小学道德与法治的生态化
第二节 小学道德与法治的情境化
第七章 小学道德与法治的活动化及体验化
第一节 小学道德与法治教学的活动化
第二节 小学道德与法治的体验化
第八章 小学道德与法治课程的教师培养及教学评价
第一节 小学道德与法治课程的教师培养
第二节 小学道德与法治课程的教学评价
参考文献