本书系统阐述了大学生深度学习与学习评价的基本理论和实践。深度学习倡导学习者主动探究，追求思考的深度与探究的深度，指向关键能力与高阶能力的培养。本书以深度学习的内涵、特征、理论基础、重要作用为出发点，针对深度学习的效果，研究分析了国内外大学生学习成果评价的发展历程，探讨大学生“学习成果”“增值”等重要观点，介绍了典型的学习成果评价方法，期望能在课堂教学、课程改革、学业评价等方面有所借鉴与参考。 本书适合关注课堂改革、学习成果评价类主题的高校学生和教师、高等教育管理者与研究人员、高校学生工作者阅读。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究现状
第三节 研究意义、创新点与局限性
第四节 研究思路与方法
第二章 核心概念的诠释
第一节 深度学习的内涵与特征
第二节 深度学习的理论基础及过程阐释
第三节 深度学习的相关研究借鉴
第四节 深度学习的重要意义
第三章 深度教学
第一节 深度学习与浅层学习
第二节 深度教学
第四章 网络教学环境下大学生深度学习研究
第一节 网络教学环境对深度学习的支持性研究
第二节 Moodle网络教学环境下深度学习模式构建
第五章 学习评价研究
第一节 学习评价
第二节 深度学习评价
第三节 其他评价模式
第六章 大学生学习情况调查
第一节 某校参加国家大学生学习情况调查
第二节 某校参加中国医学生培养与发展调查
第三节 某校参加中国大学生学习与发展追踪研究
第七章 大学生深度学习的实施策略
第一节 大学生深度学习的定位
第二节 推进大学生深度学习的策略
第三节 大学生深度学习评价——基于增值的视角
参考文献
附录一 基于成果导向理念的地方医学院校课程教学质量评价体系构建
附录二 以学生为中心的地方院校本科教学质量保障体系探索与实践
附录三 以学生为中心的高校教学督导工作探索与实践
附录四 地方高校大学生深度学习现状与对策研究