导论
一、党性的内涵
(一)党性的历史考察
(二)党性的概念
(三)党性的特点
二、党性教育的基本内涵与特点
(一)党性教育的基本内涵
(二)党性教育的特点
三、党性教育与党性修养
(一)党性修养的内涵
(二)党性教育与党性修养的关系
四、年轻干部的党性教育与后继有人的关系
第一章 年轻干部党性教育的理论遵循
一、马克思主义经典作家关于党性教育的重要论述
(一)马克思、恩格斯关于党性教育的思想
(二)列宁关于党性教育的思想
二、不同时期中国共产党人关于党性教育的重要论述
(一)毛泽东关于党性教育的思想
(二)邓小平关于党性教育的思想
(三)江泽民关于党性教育的思想
(四)胡锦涛关于党性教育的思想
三、习近平总书记关于新时代党性教育的重要论述
(一)关于新时代党性教育的地位
(二)关于新时代党性教育的目标要求
(三)关于新时代党性教育的内容
(四)关于新时代党性教育的功能
(五)关于新时代党性教育的实践路径
第二章 年轻干部教育培训中党性教育的历史考察
一、新民主主义革命时期年轻干部党性教育的历史实践与经验总结
(一)新民主主义革命时期年轻干部党性教育的背景
(二)新民主主义革命时期年轻干部党性教育的历史实践
(三)新民主主义革命时期年轻干部党性教育的经验总结
二、社会主义革命和建设时期年轻干部党性教育的历史实践与经验总结
(一)社会主义革命和建设时期年轻干部党性教育的背景
(二)社会主义革命和建设时期年轻干部党性教育的历史实践
(三)社会主义革命和建设时期年轻干部党性教育的经验总结
三、改革开放和社会主义现代化建设新时期年轻干部党性教育的历史实践与经验总结
(一)改革开放和社会主义现代化建设新时期年轻干部党性教育的背景
(二)改革开放和社会主义现代化建设新时期年轻干部党性教育的历史实践
(三)改革开放和社会主义现代化建设新时期年轻干部党性教育的经验总结
第三章 新时代加强年轻干部党性教育的现实际遇
一、新时代加强年轻干部党性教育的现实意义
(一)加强年轻干部的党性教育是贯彻新时代党的建设总要求的必然举措
(二)加强年轻干部的党性教育是贯彻习近平总书记关于党性教育的重要论述的必然要求
(三)加强年轻干部的党性教育是确保党和国家事业薪火相传、后继有人的战略关键
二、新时代加强年轻干部党性教育的机遇与挑战
(一)新时代加强年轻干部党性教育的机遇
(二)新时代加强年轻干部党性教育的挑战
三、新时代加强年轻干部党性教育的问题分析
(一)有些年轻干部对于马克思主义的理论知识基础认识存在不足
(二)有些年轻干部的基础政治素养还不够完善
(三)有些年轻干部缺乏党性的锻炼，斗争的精神也不充足
(四)党性教育的灵活性、针对性、时效性不强
第四章 新时代年轻干部党性教育的路径优化
一、健全年轻干部党性教育制度机制
(一)健全党性教育资源开发利用机制
(二)健全党性教育保障机制
(三)健全党性教育考核评价机制
(四)健全党性教育宣传研究机制
二、拓展年轻干部党性教育途径
(一)加大集中培训力度
(二)抓好集中教育活动
(三)严格党内政治生活
(四)强化日常监督管理
(五)用好实践锻炼平台
(六)注重加强自我教育
三、针对年轻干部需求丰富党性教育内容
(一)深化年轻干部党性教育需求调研
(二)认真抓好基本内容教育
(三)精心抓好重点内容教育
四、运用年轻干部喜闻乐见的党性教育方法
(一)坚持运用讲授式方法
(二)广泛运用渗透式方法
(三)倡导运用案例式方法
(四)深入运用互动式方法
(五)积极运用典型式方法
(六)大胆运用体验式方法
五、加强年轻干部党性教育的组织保障
(一)压实各级党组织的主体责任
(二)强化相关职能部门的工作职责
(三)加强党性教育的工作统筹
第五章 年轻干部党性教育的创新思考
一、创新年轻干部党性教育思维理念
(一)树立全面发展的理念
(二)强化全面从严的理念
(三)坚持分类施教的理念
(四)突出实践育人的理念
(五)坚持运用现代科技手段的理念
二、创新年轻干部党性教育方式方法
(一)采用案例教学的方式
(二)采用互动式学习的方式
(三)采用跨领域合作的方式
(四)采用个性化辅导的方式
三、创新年轻干部党性教育教学载体
(一)编写新的教材
(二)灵活运用新技术教学载体
(三)创新活动载体
四、打造年轻干部党性教育的创新拓展平台
(一)灵活运用爱国主义教育基地
(二)将党性教育与特色课程相结合
(三)充分运用新媒体等宣传平台
第六章 年轻干部党性教育的案例分析
一、年轻干部成长的三个关键环节
(一)案例背景
(二)案例做法
(三)案例启
展开
