本书是一本教育文集，马克思认为社会的进步是人类追求美的结晶。从古今中外的历史来看，美育总是伴随着人类文明、社会文化的发展而同步发展，美育也始终是整个教育事业的一个重要组成部分。音乐教育是进行审美教育的重要组成部分，是对在校大学生进行全面素质教育的主要内容。美育中音乐教育有着独特的功能和作用，这是其他教育无法替代的。课堂教学是教育活动的中心环节，课堂教学的设计是构建课堂教学的基础，从某种意义上来讲，音乐教育教学改革的核心就是改进课堂教学的教学模式和学生的学习方式。教学设计是构建良好课堂的基础，课堂教学设计的内容可反映出教师对课程改革的认识深度。 本书分为八个章节，给教师在新课程改革背景下应该如何使用新教材、如何确定教学目标、如何设计教学活动等都需要得到结合教学实际的引导和帮助。

第一章 音乐教育概述
第一节 音乐教育学科的本质与意义
一、音乐教育的人本化
二、音乐教育的审美化
三、音乐教育的情感化
四、音乐教育的个性化
五、音乐教育的艺术化
六、音乐教育的人文化
七、音乐教育的意义
八、音乐教育促进思维能力的发展
第二节 音乐教育的性质
一、音乐教育是我国教育事业中不可缺少的内容，是我国教育方针的组成部分
二、音乐教育是进行美育的重要途径之一
三、音乐教育是进行德育的生动形式
四、音乐教育是进行智育的特殊工具
第三节 音乐教育的目的与原则
一、音乐教育的目的
二、音乐教育的原则
第二章 音乐课堂教学的设计
第一节 音乐课堂教学设计步骤
一、确立教学目标
二、分析音乐教学内容的特点
三、把握好音乐教学内容的安排
第二节 音乐教学过程的结构与设计思路
一、起始阶段
二、展开阶段
三、形成阶段
四、结束阶段
第三节 音乐课堂教学设计的艺术
一、音乐教学导课的艺术
二、音乐教学的语言艺术
三、音乐教学的“沸点”设计艺术
四、音乐教学实践活动的设计艺术
五、音乐教学的结课艺术
……
第三章 音乐课堂教学的经典方法
第四章 美育教育概述
第五章 当代美育理论
第六章 音乐审美及其方法
第七章 音乐美育的价值
第八章 音乐美育的实施途径
参考文献