本书注重历史与现实相贯通、国际与国内相关联，对我国来华留学教育发展历程做了较为详尽的阐述，并论及山西省来华留学教育史。以史为鉴，以实为依，本书就如何进一步开创教育对外开放的新格局，全面提升国际交流合作水平进行了全面、系统的探讨。 本书从来华留学教育质量保障、来华留学教育精细化管理、做好做精来华留学服务等方面提出了标准化、规范化措施，这不仅是对推动来华留学教育“提质增效”的积极探索，也是响应党和国家对高校来华留学教育工作的高要求、高期许的号召，更是在人才培养方面推进国家治理体系和治理能力现代化的积极实践。 本书注重理论与实际相结合、系统与实务相联结，以太原理工大学来华留学教育为研究对象，围绕来华留学教育、管理、服务等多个方面，提出整体框架、工作原则与质量规范，列出业务要求与操作方法。同时，还就推动教学趋同化、打造“留学中国”品牌、加强地方预科教育建设、加强来华留学生道德教育、向来华留学生讲好中国及地域故事等方面对如何做好来华留学教育进行了深入、有益的探索研究。本书还创新性地将近5年来学校留学生活动的相关媒体报道进行了汇总梳理，集中展现了学校在来华留学教育领域所取得的成果。

第1章 来华留学教育发展概况
1.1 我国来华留学教育发展历程
1.2 山西省来华留学教育发展概述
第2章 太原理工大学来华留学教育发展历程
2.1 学校概述
2.2 学校来华留学教育发展历史
2.3 学校来华留学教育工作成效
第3章 太原理工大学来华留学教育发展成效
3.1 以质量为导向推动来华留学教育上高度
3.2 以效能为目标推动来华留学管理实现多维度
3.3 以学生为根本推动来华留学服务添温度
3.4 教育质量监控体系推动来华留学工作提效率
第4章 针对来华留学教育开展的学术研究
4.1 “一带一路”视域下来华留学生培养模式探究
4.2 留学生趋同化管理研究综述
4.3 南亚国家汉语师资班的阿富汗留学生的跨文化适应研究
4.4 国际化复合型汉语国际教育人才培养的探究
4.5 加强来华留学生道德教育的路径研究
4.6 面向来华留学生讲好中国故事的路径探索
4.7 地方预科教育的可行性探索
4.8 “留学山西”品牌塑造策略研究
4.9 来华留学教育质量保障的思考
4.10 关于国际汉语教师线上教学能力培训的思考
第5章 “留”金岁月
——太原理工大学来华留学教育媒体报道集锦
5.1 “留”动中国，寻梦华夏
5.2 “留”动山西，追梦“三晋”
5.3 “留”动太理，圆梦校园
第6章 来华留学教育“十四五”前景和展望
6.1 我国来华留学教育宏观战略
6.2 山西省来华留学教育品牌战略
6.3 太原理工大学留学教育特色战略
后记