01 教育哲学
我国教育哲学实证研究的困境与出路
——基于计算社会科学的视角 ◎王银铎 高伟
惩罚哲学视域下教育惩戒的目的、依据与原则探究 ◎谭洁 王飞
美好教学生活的透视与建构 ◎张兰婷 蔡其全
02 德育原理
学科育德的实践向度 ◎王天娇 戚万学
学校场域内教育惩戒政策执行阻滞及其治理 ◎郭超
论教育惩罚的向善性及其实现 ◎李雪庆 徐继存
03 课程与教学
五育融合视域下的学校课程统整：现实考察与理性省思 ◎王晨 王洪席
杜克大学跨学科建设的探索与经验 ◎于珈懿 于洪波
拉格的社会科课程思想：背景、内容及其特点 ◎王阳 唐汉卫
论教学的文化冲突 ◎张鹏飞 徐继存
从“基于经验”到“数据驱动”：大数据时代的教学新样态 ◎魏亚丽 张亮
04 教师教育
教师情感表演规则的类型学考察
——基于国家教育政策的扎根理论研究 ◎王吉康
我国中小学师资配置建设：回溯、成就与展望 ◎温虹 冯永刚
论学校制度视域中的教学生活 ◎张兰婷 刘雪可
05 教育信息化
中小学人工智能教育区域推进的困境与突破 ◎丁世强 马池珠 魏拥军 杜晓敏 王志乐
计算机化线性测验与自适应测验的等效性研究 ◎李心钰 陆宏
富技术学习空间支持的混合学习路向 ◎朱波 吴萍萍
大数据时代教学评价的伦理危机及化解 ◎霍亮 孟璨 徐继存
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