·区域国别华文教育研究·
中文进入柬埔寨国民教育体系问题与对策研究 赵雨 周勇
埃塞俄比亚职业教育孔子学院“中文+职业技能”教育现状、挑战与发展对策 鲍蕊
·华文教师研究·
共同体对教师数字化转型的给养作用研究——以国际中文教师为例 王陈欣 彭丽华 汤如阳
职前汉语教师从教意愿调查——以华侨大学为例 崔华彧 金子涵 郝瑜鑫
·中华文化海外传播研究·
如何向外国学生讲好中华语言文化故事——以人名为例 王恩旭
·华文教学与习得研究·
留学生学位论文写作课建设与教学反思——以华侨大学华文教育专业为例 洪晓婷
从汉字书写看西班牙华裔的汉语保持与转用 黄锦贤
基于目的语参照的汉语学习者“把”字句习得考察 赵全备
基于实景课堂的线上中华文化教学理论与实践 王云赫
国内祖语保持研究回顾（2000～2022年） 张江丽 陈思璇
·华文教学资源研究·
法国传教士童文献汉语教材探析 聂志
汉语教材的第三条道路——再论华文教材的性质与编写 喻江
《新汉语水平考试大纲》与《国际中文教育中文水平等级标准》的文化词语比较研究 杜静雪 洪桂治
·大华语研究·
多义同构类流行构式“Y也是一种W”的语用功能 方清明
自然口语中“确实”的话语功能和人际功能 巴丹
“一V+数量短语”构式的语义演化及认知机制 朱敏 盛若菁
“可是”与“只是”“但是”的差异 王新
话语标记“实话说”的语义特征、语用功能及演变 陈柳蓓
电视媒体中形式动词“给予”“予以”“进行”的使用 吕海辉
“别指望”：从跨层结构到反预期推论情态 刘明奇
《世界华文教学》征稿启事
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