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书       名 :
著       者 :
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文献来源:
出版时间 :
知性育儿(0-10岁人格养成的误区与对策)
0.00     定价 ¥ 59.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购23本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787533496616
  • 作      者:
    作者:孙存昌|责编:林春森//雷娜
  • 出 版 社 :
    福建教育出版社
  • 出版日期:
    2024-06-01
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内容介绍
孩子为什么吵闹? 孩子为什么会沉迷于手机、电视? 孩子为什么有畏难情绪? 孩子写作业为什么会拖拖拉拉、不专心? 多娃家庭的孩子们为什么会冲突不断? 家长为什么会在孩子面前情绪失控,不能有效沟通? 爸爸为什么要参与教导孩子? 如何培养孩子的自控能力、独立能力、良好情绪、自信心、语言表达、性别认知……? 本书以培养孩子健全人格为目标,通过十二个领域、六十九个环节,呈现家庭教育中普遍存在的现实困境。作者通过教育学专业视角,结合自身家庭教育经验,为每一种困境提供可行性对策。
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目录
身体、独立能力篇
第一章 如何养护孩子的健康身体
一 肌肤之亲的策略
二 允许幼儿吮吸手指
三 如何引导孩子独立进食
四 如何引导孩子学走路
五 如何培养孩子的运动能力
第二章 如何培养孩子的独立能力
一 如何引导孩子感知事物
二 多给孩子照镜子
三 不要抱哭闹的孩子
四 让孩子自己做可以做的事
五 让孩子自己做决定
六 性别认同养成策略
认知能力篇
第三章 如何培养孩子的语言能力
一 如何引导孩子清晰发音
二 如何丰富孩子的口头词汇
三 如何预防并处理假口吃
四 如何培养孩子流畅的表达力
五 如何避免孩子习惯性说脏话
第四章 如何培养孩子的阅读习惯
一 如何陪孩子看书
二 为什么不要过早给孩子玩手机
三 为什么不要过早给孩子看电视和电脑
四 如何避免阅读习惯养成的其他误区
第五章 如何维护孩子的好奇心
一 允许孩子在可控危险范围内探索
二 允许孩子“搞破坏”
三 允许孩子“走样”
四 如何培养孩子的观察力
五 及时解答孩子的提问
六 如何培养孩子的多样兴趣
安全感、自信心、情绪表达篇
第六章 如何培养孩子的安全感和自信心
一 为什么要多跟孩子拥抱
二 为什么父母要亲自带孩子
三 如何给孩子提供必要的帮助
四 如何做孩子信任的朋友
五 允许孩子出错
六 如何安抚和鼓励孩子
七 如何培养孩子的勇气
第七章 如何培养孩子的良好情绪
一 允许孩子哭泣
二 不允许孩子哭闹
三 避免孩子尖叫的策略
四 愤怒的体验和引导
五 恐惧的体验和引导
六 如何缓解孩子的急躁情绪
七 如何培养孩子平和与乐观的个陛
社会能力篇
第八章 如何培养孩子的社会交往能力
一 如何帮助孩子选择同伴
二 如何培养孩子合作与分享的能力
三 如何避免孩子产生攻击性
四 如何培养孩子的主动参与能力
五 如何培养孩子感知爱和表达爱的能力
六 如何培养孩子责任意识
七 如何引导孩子学会道歉
第九章 如何培养孩子的良善品性
一 为什么不许孩子摘花草、踩蚂蚁
二 如何培养孩子的同情心
三 如何预防孩子成为爱抱怨的人
四 如何培养孩子诚实守信的品性
五 如何培养孩子宽阔的胸怀
六 如何培养孩子的审美能力
第十章 如何培养孩子是非判断
一 孩子之间的冲突”不能由孩子自己解决
二 不能对孩子大是大非让步
三 如何培养孩子公共规则意识
四 如何让孩子明白善恶
五 如何避免孩子出现极端思维
六 如何培养孩子的社会担当
毅力篇
第十一章 如何培养孩子的毅力
一 如何引导孩子学会吃苦
二 如何培养孩子的专注力
三 如何培养孩子主动解决问题的能力
四 如何培养孩子注重细节
五 赞赏孩子的劳动成果
六 允许孩子放弃
多子女关系篇
第十二章 如何培养多子女间的亲情关系
一 如何让大孩预备接纳二孩的心
二 为什么要把孩子们放在一起养
三 如何避免偏爱某个孩子
四 如何处理孩子间的冲突
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