前言
第一篇 工科大学生创新创业基础认知
第1章 了解工科专业与创新创业
1.1 工科专业概述
1.1.1 传统工科教育
1.1.2 新工科教育
1.1.3 工科教育理念
1.1.4 工科教育体系
1.1.5 工科教学模式
1.2 创新创业概述
1.2.1 创新的概念
1.2.2 创新的特征
1.2.3 创新的原则
1.2.4 创新的分类
1.2.5 创业的概念
1.2.6 创业的实质
1.2.7 创业的要素
1.2.8 创业的类型
1.3 工科教育与创新创业融合
1.3.1 工科教育与创新创业融合的重要性及现实意义
1.3.2 工科教育与创新创业融合的发展现状
1.3.3 工科教育与创新创业融合的方向
1.3.4 工科教育与创新创业融合的原则
1.3.5 工科教育与创新创业融合的路径
第二篇 工科大学生创新创业能力培养
第2章 创新创业技法训练
2.1 激发创新意识
2.1.1 创新意识的内涵
2.1.2 创新意识的特征
2.1.3 创新意识的作用
2.1.4 创新意识的基本构成
2.1.5 大学生创新意识的培养
2.2 培养创新思维与创新方法
2.2.1 培养创新思维
2.2.2 培养创新方法
2.3 提升创新能力
2.3.1 创新能力的概念
2.3.2 创新能力的基本构成
2.3.3 工科大学生创新能力提升
2.4 培养创业意识和创业精神
2.4.1 培养创业意识
2.4.2 培养创业精神
2.4.3 树立正确的创业观
2.5 培养创业素质与能力
2.5.1 创业者应具备的素质
2.5.2 创业者应具备的能力
2.6 工科大学生创业素质能力针对性培养
2.6.1 强化自身专业知识
2.6.2 学习市场营销及企业管理相关知识
2.6.3 关注社会需求和社会大环境
2.6.4 工科大学生创业者综合素质测评
第3章 创业机会与创业项目识别训练
3.1 创业机会的识别
3.1.1 创业机会的概念
3.1.2 创业机会的来源
3.1.3 创业机会的识别途径
3.1.4 创业机会的识别方法
3.2 评估创业机会
3.2.1 创业机会的评估标准
3.2.2 创业机会价值的评估方法
3.3 工科大学生创业项目的选择与评价
3.3.1 选择创业项目的原则
3.3.2 发掘创业项目的渠道
3.3.3 发掘创业项目的方式
3.3.4 创业项目评估的基本过程
3.3.5 创业项目的环境分析
3.3.6 创业项目的定量评估方法
第4章 创业资源整合训练
4.1 寻获创业资源
4.1.1 创业资源的种类
4.1.2 创业资源的获取
4.2 组建创业团队
4.2.1 创业团队及其构成
4.2.2 创业团队的组建类型和组建过程
4.2.3 创业团队的管理
4.3 设计商业模式
4.3.1 商业模式的概述
4.3.2 商业模式的内容
4.3.3 商业模式的本质
4.3.4 商业模式的设计
4.3.5 商业模式的创新
4.4 参加融资对接
4.4.1 创业融资的概念
4.4.2 创业融资的作用
4.4.3 创业融资的方式
4.4.4 创业融资的渠道
第三篇 工科大学生创新创业实践
第5章 课内实践—工科大学生专业素质训练
5.1 工科专业知识体系构建
5.1.1 知识体系的概念
5.1.2 构建知识体系
5.1.3 构建工科专业知识
5.2 工科课题研究及实践
5.2.1 工科课题思路设计
5.2.2 工科课题研究选题
5.2.3 课题研究怎样结题
5.2.4 工科大学生课题研究与实践能力的培养路径
5.3 科技论文选题及撰写
5.3.1 科技论文选题的意义
5.3.2 科技论文选题的原则
5.3.3 科技论文选题的思路
5.3.4 科技论文选题的方法
5.3.5 科技论文选题的方向
5.3.6 科技论文的撰写规范
5.3.7 科技论文撰写的常见问题
5.3.8 科技论文的撰写要点
5.4 知识产权撰写及申请
5.4.1 知识产权的定义
5.4.2 知识产权申请的优势
5.4.3 知识产权的申请步骤
5.4.4 知识产权的撰写思路
5.4.5 知识产权撰写与申请的注意要点
第6章 校内实践—大学生创新创业训练计划项目
6.1 了解大学生创新创业训练计划项目
6.1.1 项目概念
6.1.2 项目分类
6.1.3 项目实施意义
6.2 大学生创新创业训练计划项目的申报
6.2.1 项目简介
6.2.2 项目申报流程
6.2.3 项目申报注意事项
6.3 大学生创新创业训练计划项目的实施
6.3.1 项目实施要点
6.3.2 项目流程管理
6.3.3 项目检查办法
6.4 大学生创新创业训练计划项目的结题
6.4.1 项目结题意义
展开
