丁俊杰，浙江农林大学暨阳学院，“双师双能型”教师。主要研究领域为学校体育与体育课程教学、青少年体育与健康等。先后主持浙江省国内访问学者“教师专业发展项目”、绍兴市教育科学规划项目等课题，发表论文多篇；曾获得浙江省高校微课教学比赛三等奖，浙江省教学创新比赛优胜奖，浙江农林大学暨阳学院教学创新比赛一等奖、“课程思政”专项比赛二等奖、青年教师教学比赛二等奖、教学成果二等奖，绍兴市高校课程思政专题征文比赛二等奖，绍兴市教育科学规划优秀成果三等奖，所撰写教学案例入选浙江省高等学校体育教学典型案例集。

为适应人才强国、科技强国及可持续发展的战略，高等教育正逐步向普及化教育迈进，注重内涵式发展，力争实现教育强国。当前，高等教育的体育教育理念与教学模式已发生巨大变化，迫切需要高等教育在新时代发展背景下，立足国家的发展需要，加快推进高等教育教学改革与创新，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
高校体育教学作为高校教育教学的重要组成部分之一，对培养新时代的高素质人才起着重要作用。本书以高校体育教学为研究对象，梳理了国外的经典教学思想与我国学校体育教学理念的发展脉络，分析了我国高校体育教学的发展现状与应对策略，并对高校体育教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等方面进行了深入的研究与分析，对我国体育教学理论与实践的改革与发展提出多方面的建设性意见。本书对体育教学理论的发展具有一定的学术价值，对我国体育教学实践的改革有一定的推动作用，可以为高校一线体育教师提高教学质量、优化教学过程、提升教学效果提供参考与借鉴。

第一章 体育教学概述
第一节 体育教学的概念与内涵
第二节 体育教学的性质与功能
第三节 体育教学的特征和原则
第二章 国内外教育思想与21世纪体育教育理念
第一节 国外经典教育思想
第二节 我国学校体育的重要教育思想
第三节 21世纪学校体育教育理念的发展
第三章 高校体育教学的现状分析与对策
第一节 高校体育教学的现状分析
第二节 高校体育教学的发展趋势
第三节 高校体育教学改革的策略
第四章 高校体育教学目标的审视与重构
第一节 体育教学目标的定位及其关系
第二节 体育教学目标特点的再认识
第三节 体育教学目标确定的再思考
第四节 基于核心素养的体育教学目标构建策略
第五章 高校体育教学内容的选择与构建
第一节 体育教学内容基本理论
第二节 体育教学内容的组织与选择
第三节 新教育理念下体育教学内容体系的构建策略
第六章 高校体育教学方法的选择与应用
第一节 体育教学方法的基本理论
第二节 体育教学方法的分类及其关系
第三节 新教育理念下体育教学方法的继承与创新
第四节 体育教学方法的启示与发展
第七章 高校体育教学模式的选择与建构方向
第一节 体育教学模式基本理论
第二节 常见的体育教学模式
第三节 构建创新型的体育教学模式
第四节 新教育理念下高校体育教学模式的改革与发展
第八章 高校体育教学评价体系的分析与优化
第一节 体育教学评价基本理论
第二节 体育教学评价的现状与问题分析
第三节 新教育理念下体育教学评价的优化策略
参考文献