陈国钏，男，具有多年一线教学经验，著作方向为图形化编程（涉及人工智能、创客教育）吴龙，男，资深的信息科技教研员，长期投身于信息科技教育的实践与研究。具备扎实的理论基础和丰富的教学经验。在教研工作中，注重将理论与实践相结合，开展多次“人工智能专项”的市级教育科研活动，有效提高了学生的学生的创新思维和实践能力。吴老师还积极推动本区域的信息科技教育发展，组织了多期创客师资培训，促进了教师间的交流与合作，为本地区的教育进步做出了贡献。在学术研究方面，吴老师发表了多篇CN级论文，并主持了省级和市级的信息技术课题研究，其工作得到了同行的认可。黄文伟，男，具备多年一线教学经验，著作方向为图形化编程、程序绘图（涉及创客教育、青少年编程）

本书从基础编程操作到算法应用提升，再到人工智能功能及真实获奖案例解析，考虑了图形化编程的多种可能性，融入了多年一线编程教学积累的经验。 本书的编程平台选用国产图形化编程软件Mind+和Kitten，它们不仅易用、稳定、免费，而且在信息技术教材、编程比赛或考级中也最普及，可以发挥更强大的功能。 另一方面，本书对编写形式进行了改革，案例递进式展开，借助编程软件自带素材，以对话的形式展开学习，力图深入浅出，营造轻松愉悦的阅读氛围。

第1章：软件下载和安装
第2章：艺术喵喵打地基
2．1 正方形走起
2．2 特殊图案走起
2．3 绘图游戏走起
第3章 多才喵喵真会玩
3．1 高级技巧大放送
3．2 讲好故事不容易
3．3 学科游戏真好玩
第4章 AI喵喵更强大
4．1 人工智能我来啦
4．2 AI口算神器
4．3 AI游戏代练
第5章 聪明喵喵说算法
5．1 平年和闰年之谜（流程图）
5．2 鸡兔同笼
5．3 等差数列
5．4 找质数
5．5 回文数
5．6 乘法口诀
第6章 获奖喵喵谈设计
6．1 程序也讲颜值
6．2 程序也讲剧情1
6．3 程序也讲剧情2
6．4 程序也讲整体
6．5 程序也讲软件、硬件互动
第7章 编程喵喵有话说
附录