杨晓雷，法学博士，北京大学法学院副教授，北京大学法律人工智能实验室主任，北京大学法学院党委副书记兼任北京大学人工智能研究院副院长。

本书旨在理解和认识诊所法律教育的基本理念和方法。在具体内容展开上，，首先，本书在诊所法律教育从国外引入中国法学教育体系的时空发展脉络上，以中国的法治和法学教育的建设和发展为现实条件和需求导向，在一般本体意义上系统阐释了诊所法律教育的基本属性、价值功能和运行理念，进而在诊所课程建设运行层面上梳理总结了诊所法律教育课程的种类形式，业务内容、主体关系、运行模式以及课程开设和运行的相关条件和方式方法，最后，基于法律诊所课程所涉及的业务对象，总结和阐释了课程的主要内容构成、课程所要训练的基本的业务操作思维和方法，并在此基础上分析探讨了诊所法律教育课程在人才培养上的创新学习理念和方法。

前言 法治、法学教育与诊所法律教育
引子：问题与目标概说
第一节 问题的体系
第二节 中国话语
第三节 价值重构
第四节 道路建设的几项原则
结语：几点说明
第一篇 本体认识
第一章 法律诊所的基本属性、教育知识构威与运行理念
第一节 法律诊所的属性
第二节 法律诊所的教育知识构成与特征
第三节 法律诊所教育运行的基本理念
第二章 法学教育体系的问题与诊所法律教育
第一节 完整法律知识学习和完全法律人才培养的法学教育
第二节 实务法学教育的问题与诊所法律教育的价值功能
第三章 法学教育体系中诊所法律教育的价值实现
第一节 诊所法律教育的价值有限性
第二节 诊所法律教育的价值实现
第二篇 建设运行
第四章 法学教育模式下的法律诊所课程的基本种类
第一节 法律诊所课程的分类理念和原则
第二节 法律诊所课程的种类、形式和工作模式
第五章 法律诊所课程的空间结构与主体构威
第一节 法律诊所的工作内容、形式与空间结构
第二节 法律诊所中的主体构成与相互关系
第六章 法律诊所课程的开设、运行和保障条件
第一节 法律诊所课程开设的基本条件
第二节 法律诊所课程运行的条件和相关要求
第三篇 内容方法
第七章 诊所法律教育主要课程内容与基本方法
第一节 诊所法律教育课程内容构成
第二节 法律研究与法律思维
第三节 法律基本表达与沟通
第四节 法律工作行动力
第五节 法律工作团队建设
第八章 诊所法律教育中的创新学习理念和方法
第一节 诊所教育中的创新学习理念
第二节 法律研究创新力：事实模式
第三节 法律业务方式方法的创新：法律谈判
第四节 法律业务价值定位创新：法律伦理
后记