王爽，陕西师范大学音乐学院钢琴系青年教师，俄罗斯莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院钢琴演奏博士。本、硕、博均就读于俄罗斯莫斯科柴可夫斯基音乐学院钢琴系，主修钢琴表演专业，先后师从涅高滋学派Daniil A.Kapulov教授和费因伯格学派Zinayda A.Ignajieva教授，同时辅修声乐艺术指导、室内乐、音乐教育专业。2017年赢得国际艺术比赛“Planeta-Art”，曾多次在莫斯科柴可夫斯基音乐学院的小厅、拉赫玛尼诺夫音乐厅、米亚斯科夫斯基音乐厅、雅马哈钢琴艺术中心等音乐厅参加音乐会演出和举办个人音乐会。回国后任教于陕西师范大学音乐学院钢琴系。曾在陕西师范大学终南音乐厅、渭南师范学院莫斯科艺术学院音乐厅举办个人钢琴独奏音乐会，在陕西师范大学终南音乐厅与指挥家王鹤教授共同演出《黄河钢琴协奏曲》并获得成功。2019年在黄龙音乐季全国钢琴比赛获得教师组第二名，第六届陕西音乐奖器乐比赛钢琴专业二等奖。曾在陕西师范大学音乐学院“云端讲座周”开展讲座《俄罗斯钢琴乐派发展史》，成功举办本科生专业汇报音乐会。曾指导学生在2021年第五届“央音”全国青少年艺术展演（市级）器乐类钢琴独奏项目大学组别获得金奖，李斯特青少年钢琴大赛省级赛区一等奖，肖邦国际少年儿童钢琴比赛全国赛区第六名，其他获得奖项的比赛有纽约格罗瑞国际钢琴比赛、美国音乐公开赛陕西赛区、新加坡莱福仕艺术节、第七届墨尔本国际青少年钢琴大赛中国赛区预选赛、肖邦国际少年儿童钢琴比赛中国区决赛、陕西省“学会杯”高天钢琴比赛。多次在陕西省“学会杯”高天钢琴比赛、“长江杯”钢琴比赛中担任评委。荣获校级第十五届青年教师教学基本功大赛术科组一等奖。

　　任何钢琴演奏者的音乐观念和认知都是通过其演奏技巧能力表达出来的。若是缺乏这种能力，即便再伟大的思想、再优美的音乐，也不可能通过钢琴展示给世人。钢琴演奏的技术性很强，它没有固定的公式和演奏要求，在钢琴演奏过程中的应用十分灵活。
　　钢琴作为“乐器之王”，有着丰富的音乐表现力。钢琴的音乐表现力存在于乐音之间，它离不开乐音，又和单纯的乐音不完全是一回事。钢琴演奏带给我们美感，唤起我们的情感与情绪，使我们想象音乐的意境，由乐音引起我们心理上的意会、感受。
　　《钢琴演奏艺术与教学实践探究》的主要内容为钢琴演奏艺术与教学实践探究，共分为五章进行介绍。其中首章为钢琴演奏艺术概述，共分为两节，分别是钢琴演奏艺术理论与钢琴演奏学派分析；第二章主要介绍了钢琴演奏艺术发展演变，共分为五节，分别是巴洛克时期钢琴艺术、古典主义时期钢琴艺术、浪漫主义时期钢琴艺术、印象主义时期钢琴艺术、20世纪钢琴艺术；第三章的主要内容为钢琴演奏艺术价值，从钢琴演奏艺术的审美价值与钢琴演奏艺术的人文内涵这两个方面进行介绍；第四章的主要内容为钢琴演奏艺术方法与技巧，其主要内容共分为四节，分别是钢琴演奏指法、钢琴演奏触键法、钢琴演奏常用演奏技巧、钢琴演奏伴奏应用；第五章主要介绍了钢琴演奏艺术的教学实践，共分为四节进行叙述，分别是钢琴教学的方法与内容、钢琴演奏的踏板教学与训练、钢琴演奏的心理训练与调适、钢琴演奏的情感表现与情感教学。

第一章 钢琴演奏艺术概述
第一节 钢琴演奏艺术理论
第二节 钢琴演奏学派分析

第二章 钢琴演奏艺术发展演变
第一节 巴洛克时期钢琴艺术
第二节 古典主义时期钢琴艺术
第三节 浪漫主义时期钢琴艺术
第四节 印象主义时期钢琴艺术
第五节 20世纪钢琴艺术

第三章 钢琴演奏艺术价值
第一节 钢琴演奏艺术的审美价值
第二节 钢琴演奏艺术的人文内涵

第四章 钢琴演奏艺术方法与技巧
第一节 钢琴演奏指法
第二节 钢琴演奏触键法
第三节 钢琴演奏常用演奏技巧
第四节 钢琴演奏伴奏应用

第五章 钢琴演奏艺术的教学实践
第一节 钢琴教学的方法与内容
第二节 钢琴演奏的踏板教学与训练
第三节 钢琴演奏的心理训练与调适
第四节 钢琴演奏的情感表现与情感教学

参考文献