我国的钢琴教学扎根于钢琴演奏与教学实践，同时也推动了钢琴教学法的发展。钢琴教学目的在于培养多层次、高素质及全面发展的钢琴爱好者、演奏人才和钢琴教师队伍。虽然，现阶段关于钢琴教育教学的研究很多，但关于钢琴演奏心理方向的研究相对比较少。随着钢琴教学法的深入与革新，音乐学者、演奏者的心理与演奏者的技术与技巧同等重要，在钢琴演奏中，心理素质是对演奏者的一项巨大考验，从直接意义上决定着表演的最终效果。
在内容上，《钢琴教学法与舞台表演心理研究》共分为五个章节，首章为钢琴艺术综述，分别对键盘乐器的更迭与演变、欧洲钢琴艺术的发展、中国钢琴艺术的发展、二十世纪以后钢琴艺术的发展四个方面进行阐述；第二章为钢琴教学法的构建，主要对钢琴教学的性质和目标、钢琴教学的基本理念与原则、钢琴教学的形式与建议、钢琴教学的教材与方法、钢琴教学中教师的素养五个方面进行论述；第三章为钢琴演奏技巧教学，依次对钢琴演奏的基本要素、钢琴演奏中“聪明的”指法、钢琴演奏的触键技巧、钢琴演奏的踏板技巧四个方面进行探讨；第四章为钢琴舞台表演心理分析，主要对钢琴舞台表演中的心理问题、心理问题对钢琴舞台表演的影响、钢琴舞台表演者心理状态分析、研究钢琴舞台表演心理的现实价值四个方面进行解读；第五章为钢琴舞台表演心理训练，主要对钢琴心理学、钢琴舞台表演心理调节方式、钢琴舞台表演心理训练方法、钢琴舞台表演者临场能力培养四个方面展开研究。
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