本书以测量理论与教育评价理论为基础，借鉴国内外体育课测评经验，运用文献资料法总结了体育课测评与可穿戴设备应用的相关资料，并以此为基础建立了体育课测评指标池，以德尔菲法构建了基于可穿戴设备的初中体育课测评体系，以测量法测得上海市初中体育课，以数理统计法对采集的数据进行分析，确定测评体系各项指标的权重，以因子分析法验证所构建测评体系的信效度。并在普及型民用设备验证阶段，以数理统计法对用于替代科研级设备的智能手环信效度进行验证，同时，以问卷法的形式对智能手环用于体育课测评的可行性进行了调查。
本书构建与完善了基于可穿戴设备的初中体育课测评体系，该体系包含2个一级指标、19个二级指标以及各自观测点。该体系纳人了多项新兴指标与多项客观指标，降低了主观指标的数量，提高了体育课测评体系的客观性与完整性。以因子分析对基于可穿戴设备的初中体育课测评体系进行验证，证实该测评体系与实际数据拟合度高，该体系具有良好的信度与效度。
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